Unit 5 Dinners ready Part B Lets learn Lets do （教案）人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit5DinnersreadyPartBLetslearnLetsdo（教案）人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5DinnersreadyPartBLetslearnLetsdo（教案）人教PEP版英语四年级上册

教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit5DinnersreadyPartBLetslearnLetsdo部分，主要教学内容如下：

1.Letslearn：学习食物类单词，如beef,chicken,soup,noodles,vegetables，并掌握句型Whatwouldyoulike?Idlike...询问和回答想吃什么。

2.Letsdo：通过听指令做动作的活动，巩固所学单词。如：Touchyournose.Clapyourhands.等。

3.Pairwork：学生两人一组，用Whatwouldyoulike?Idlike...进行对话练习，提高口语表达能力。

4.Roleplay：学生分角色扮演餐厅服务员和顾客，进行情景对话，运用所学知识。

5.Summary：对本节课所学内容进行总结，强化记忆。

6.Homework：布置相关作业，如抄写单词、完成练习册相关题目等，巩固课堂所学。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习食物类单词和句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高口语表达能力。

2.思维品质：通过Pairwork和Roleplay等活动，训练学生的思维敏捷性和逻辑性，培养他们的合作精神和创新意识。

3.文化意识：让学生了解中西方饮食文化的差异，培养他们的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率。

学情分析

本节课面向的是小学四年级的学生，这个阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，但在词汇量和语言表达能力上还有待提高。他们对新鲜事物充满好奇心，善于模仿和参与，但注意力容易分散，需要老师通过各种教学活动来吸引他们的注意力。

在知识方面，四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和简单的日常用语，但食物类单词的掌握还不够丰富，需要通过本节课的学习来扩充词汇量。此外，他们在句型运用方面也需要进一步的训练，尤其是在询问和回答想要什么食物的表达上。

在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的听说能力，但语言表达还不够流畅和准确，需要通过不断的练习来提高。他们的合作能力和创造力也正在逐步形成，需要老师通过合作式学习来进一步培养。

在素质方面，四年级的学生正处于道德品质和行为习惯养成的关键时期，需要老师通过课堂教学来引导他们养成良好的学习习惯和生活习惯。此外，他们还需要增强学习动力，提高自主学习的能力。

在本节课的学习中，学生的层次和特点会对课程学习产生影响。他们需要老师的鼓励和引导，以保持学习的积极性和兴趣。因此，老师需要设计丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时注重个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握食物类单词和句型，提高英语表达能力，还能培养合作精神，增强跨文化交际意识，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、白板、食物图片卡、角色扮演道具等。

2.软件资源：PPT课件、音频播放软件、电子白板软件等。

3.课程平台：英语学习软件、在线课程平台等。

4.信息化资源：食物类单词电子卡片、在线听力练习等。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、游戏互动、情景模拟等。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Dinnersready》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和家人一起准备晚餐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索晚餐准备中的英语表达。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解晚餐准备的基本概念。晚餐是每天三餐中的一餐，通常在晚上进行。它是家庭成员团聚的时刻，也是分享食物和交流的好时机。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了晚餐准备在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调询问和回答想吃什么食物的表达。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与晚餐准备相关的实际问题