第4课 前前后后 造型表现 第一课时（教案）人教版 美术三年级上册.docxVIP

第4课前前后后造型表现第一课时（教案）人教版美术三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：美术造型表现

2.教学年级和班级：三年级上册，1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握前后空间关系的表现方法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.引导学生关注生活中的空间关系，提高审美情趣。

三、教学内容

1.教材P14-15《前前后后》

2.学习前后空间关系的概念和表现方法。

3.通过绘画实践，创作出具有前后空间关系的美术作品。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1教师展示两幅美术作品，一幅空间关系表现较好，一幅较差，引导学生观察并说出自己的感受。

1.2学生分享观察到的空间关系，教师总结并引出本课主题。

2.新课学习（15分钟）

2.1教师讲解前后空间关系的概念和表现方法，引导学生理解并掌握。

2.2学生跟随教师一起总结前后空间关系的要点。

3.绘画实践（15分钟）

3.1教师给出绘画主题，要求学生运用所学的前后空间关系知识进行创作。

3.2学生在教师的指导下，进行绘画实践。

4.作品展示与评价（5分钟）

4.1学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.2教师对学生的作品进行评价，给出建议和鼓励。

五、课后作业

1.学生根据本节课所学，回家后画一幅表现前后空间关系的美术作品。

2.家长协助学生完成作品，并在作品旁边注明创作思路。

六、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过观察、分析、比较不同美术作品，学生能够辨别前后空间关系的优劣，提高审美鉴赏能力。

2.创新实践能力：学生运用所学的前后空间关系知识进行绘画实践，培养创新实践能力。

3.观察能力：学生通过观察生活中的空间关系，锻炼善于发现美的眼睛，提高观察能力。

4.文化理解能力：学生了解前后空间关系在美术作品中的文化内涵，增强对美术文化的理解能力。

5.协作能力：学生在作品展示与评价环节，学会倾听他人意见，培养协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）前后空间关系的概念：教师需要讲解并让学生理解什么是前后空间关系，以及它在美术作品中的重要性。

（2）前后空间关系的表现方法：教师需要教授并示范如何通过线条、色彩、形状等元素表现前后空间关系，让学生掌握并运用到自己的作品中。

（3）创作具有前后空间关系的美术作品：教师需要引导学生观察生活，发现生活中的空间关系，并将这些关系运用到自己的作品中，创作出具有前后空间关系的美术作品。

2.教学难点：

（1）前后空间关系的理解：学生可能难以理解前后空间关系的概念，教师需要通过具体的作品和生活中的实例，帮助学生理解和掌握。

（2）前后空间关系的运用：学生可能难以将自己的作品中的前后空间关系表现出来，教师需要通过示范和指导，帮助学生突破这一难点。

（3）创新思维的培养：学生可能难以将自己的想法和创新融入到作品中，教师需要通过启发式教学，引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的创新思维。

例如，在讲解前后空间关系的表现方法时，教师可以展示两幅作品，一幅空间关系表现较好，一幅较差，让学生观察并说出自己的感受，然后引导学生总结出前后空间关系的表现方法，并示范如何将这些方法运用到自己的作品中。在学生绘画实践环节，教师可以一对一地进行指导，帮助学生突破难点，将自己的想法和创新融入到作品中。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用具（如画纸、画笔、水彩等）

-投影仪

-计算机

2.课程平台：

-人教版美术三年级上册教材

-教学课件

3.信息化资源：

-互联网上的相关美术作品图片（用于参考和分析）

-视频教程（用于示范和讲解）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解前后空间关系的概念和表现方法

-示范法：教师示范如何创作具有前后空间关系的美术作品

-引导法：教师引导学生观察生活，发现生活中的空间关系

-互动法：学生作品展示与评价环节，教师与学生互动，共同讨论和分析作品

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《前前后后》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物品的前后位置关系的情况？”举例说明：比如在摆放家具时，我们需要考虑家具之间的前后位置关系，以达到美观和实用的效果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索前后空间关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，