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辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

“考研热”这一社会现象，证实考研已经成为本科毕业生主流选择方向之一，加之

我国长期持有对高层次人才培养的重视程度，如今的高校扩张已不在仅停留在本科阶段，

研究生也加入了扩招的行列。随之而来，研究生的教育质量也备受社会关注。如何在急

速扩张中，保证“质”与“量”二者齐头并进，将成为高校又一个严峻的考验。因此，

本文从硕士研究生视角出发，以学生在校状况（学习性投入与学业成就），作为衡量教

育质量的重要指标。通过调查和分析硕士研究生学习性投入和学业成就的现状和关系，

L

得出结论并积极提出应对策略。本研究旨在明确“大学硕士研究生学习性投入和学业

成就目前的现状如何？”“L大学硕士研究生的学习性投入与学业成就在11人口学个变

量中是否存在差异，如何解释？”、“L大学硕士研究生的学习性投入与学业成就二者间

存在的表层关系与深层原因？”、“以及如何促进硕士研究生自主投入学习，增强学习效

果？”

首先，在理论探析部分，本文基于学习性投入和学业成就两个层面分别引入了理论

基础。学习性投入层面，借鉴NSSE的基本维度，用以整合硕士研究生学习性投入调查

问卷。学业成就层面，参考自我效能理论、成就动机理论及成败归因理论。其次，在实

证分析部分，本研究借助于现已成熟的汉化版NSSE-China和NSGE修订设计出《硕士

2011

研究生学习性投入量表》。同时结合王雁飞（）对学业成就的划分，自行设计《硕

士研究生学业成就量表》，以辽宁省L大学的硕士研究生为研究对象发放问卷，从学习

性投入（学业挑战、主动合作、师生互动、教育经验及校园支持）和学业成就（课业成

绩、学术科研、自我管理及社会适应）两个变量调查L大学硕士研究生的学习现状，结

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合个人口学变量，对学习性投入与学业成就二者间关系进行了差异分析，通过相关

性分析得出学习性投入各维度与学业成就的相关性，发现主动合作度与学业成就的相关

性最高。接着，在质性研究部分，通过对教师和学生的个案访谈，深入探析影响L大学

L

硕士研究生学习性投入与学业成就的内外部因素。进一步从个人和院校层面归纳出大

学硕士研究生在学习性投入与学业成就上存在的问题。最后，得出结论并针对L大学硕

士研究生学习性投入与学业成就关系的现状和问题，提出以下发展对策：第一，激发个

体学习动机，培养自主学习意识；第二，注重教师培训，全面提升高等院校教师素养；

第三，整合校园资源，积极营造良好求学环境。

关键词：硕士研究生；学习性投入；学业成就

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硕士研究生学习性投入与学业成就关系的实证研究

Anempiricalstudyontherelationshipbetweenlearningengagementand

academicachievementofPostgraduates

Abstract

Thesocialphenomenonofhotresearchconfirmsthatpostgraduatehasbecomeoneof

themainstreamSelectionDirectionsofundergraduategraduates.Inaddition,Chinahaslong

heldtheimportanceofhigh-levelpersonneltraining.Nowadays,theexpansionofcolleges

anduniversitiesisnotonlyintheundergraduatestage,andgraduatestudentshavejoinedthe

ranksofexpansion.Wit