学科教学知识对高中语文阅读教学影响研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

在高中语文课堂教学中，阅读教学一直占据着十分重要的地位，新课程与新教材改

革又给高中语文阅读教学带来了巨大的挑战。语文教师要胜任阅读教学课堂，就必须认

识到学科教学知识对课堂教学的重要影响。因此，本研究将结合课堂实录、问卷与访谈，

分析教师的学科教学知识对高中语文阅读课堂教学产生的相关影响，以提高阅读课堂教

学质量，优化阅读教学效果。

全文除绪论与结语外，共分为四个部分。

第一部分：个案教师学科教学知识特征。对于教师来说，其学科教学知识具有个体

性，运用于教学实践时，不同发展阶段教师在阅读课堂教学中都有其个性化处理。本章

结合教师访谈，呈现三位对象教师学科教学知识的个性化特征。

第二部分：教师学科教学知识对阅读课堂教学影响的调查与分析。教师在课堂教学

中面对的是学生，教学效果直接作用于学生。本章对三位研究对象教师的学科教学知识

外显情况及学科教学知识对课堂教学效果影响的问卷调查进行数据分析，从学生视角呈

现学科教学知识对阅读课堂教学的影响。

第三部分：个案教师学科教学知识对阅读课堂教学的影响。为使课堂观察的效果对

比更明显、研究结果更精准、更科学，本章在一、二章的基础之上，整合材料，以两篇

具有代表性的文本《红烛》《赤壁赋》为案例进行课堂实录分析，具体分析教师学科教

学知识的差异对阅读课堂教学的不同影响。

第四部分：构建高效阅读课堂的策略。通过对三位教师学科教学知识的特征、学生

问卷以及课堂实录进行详细分析后，本章从宏观角度提炼出教师学科教学知识对阅读课

堂教学的影响。同时，针对产生的相应影响，为教师提高阅读课堂教学水平，进而提高

阅读课堂教学质量，构建高效阅读课堂提出相应的策略。

关键词：学科教学知识（PCK）；高中语文；阅读教学；课堂教学

III

学科教学知识对高中语文阅读教学影响研究

ResearchontheinfluenceofsubjectteachingknowledgeonChinese

ReadingTeachinginSeniorHighSchool

Abstract

InthemiddleschoolChineseclassroomteaching,readingteachinghasalwaysoccupied

averyimportantposition,thenewcurriculumandthenewtextbookreformhasbroughtgreat

challengestotheseniorhighschoolChinesereadingteaching.IfChineseteacherswanttobe

competentinreadingteaching,theymustrealizetheimportantinfluenceofsubjectteaching

knowledgeonclassroomteaching.Therefore,thisstudywillcombinetheclassroomrecording,

questionnaireandinterviewtoanalyzetherelevantinfluenceofteacherssubjectteaching

knowledgeonChinesereadingclassroomteachinginseniorhighschool,soastoimprovethe

qualityofreadingteachingandoptimizetheeffectofreadingclassroomteaching.

Inadditiontotheintroductionandconclusion,thethesisisdividedintofourchapters.

PartOne:Thecharacteristicsofsubjectteachingk