探究教学法在高中排球课教学中应用的实验研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

伴随着我国社会的发展以及教育体制改革的不断加强，普通学校体育教学方法的改

革与发展也呈现出了新的发展趋势，已经从具体的知识传授转变为学生自主探究学习能

力的开发。探究式教学法体现了以学生为主体的教育思想，在实验教学中探究教学法要

求学生自己探索完成任务。这种教学法可以激发学生学习体育的积极性，有利于呈现出

更好的教学效果。所以本文对探究式教学法在高中排球体育课教学效果问题进行了教学

实践研究。以辽宁师范大学附属中学高三年级的两个平行班为实验对象，通过教学实验

前后两次对实验班与对照班的排球基本技能以及对体育学习兴趣的测试统计分析，得到

的主要实验结果如下：

正面双手垫球、正面上手传球、正面上手发球以及网上单手扣球这四项排球技术在

10.656.19

实验前实验班与对照班无显著性差异。实验后对照班与实验班垫球数分别为±

个与13.90±7.23个，P＜0.05；实验后对照班与实验班传球数分别为7.57±2.82个、9.37

±4.65个，P＜0.05；实验后对照班与实验班扣球数分别为1.92±0.69个、2.27±0.75个，

P＜0.05；实验后对照班与实验班发球数分别为2.30±0.82个、2.75±1.03个，P＜0.05。

通过上述数据可以看出，两个班实验后这四项排球技术对比P＜0.05，证明实验后实验

班的教学效果较对照班的教学效果更佳。

学生学习体育兴趣的比较采用问卷的形式，对问卷中关于体育消极兴趣、体育积极

兴趣、自主与探究学习、运动参与程度以及对体育的关注这五个维度的数据进行统计，

实验前实验班与对照班学生在这五个维度的比较中无显著性差异，实验后两个班学

生对这五个维度比较有显著性差异，并且实验班的成绩要高于对照班的成绩。

研究结论：探究式教学法和传统教学法对排球四项基本技术的教学效果都有提升，

但是探究式教学法比传统教学法的教学效果提升显著性更加明显。学生在探究学习的过

程中不仅对基本动作的重难点的掌握都基本正确，在基本动作的规范性上提高非常显

著。还可以提升学生的学习动机，增加学习的兴趣。

关键词：探究式教学；排球技术；高中生

I

探究教学法在高中排球课教学中应用的实验研究

ExperimentalResearchontheApplicationofInquiryTeachingMethodin

HighSchoolVolleyballTeaching

Abstract

WiththedevelopmentofChinassocietyandthecontinuousstrengtheningofthereform

ofeducationsystem,thereformanddevelopmentofphysicaleducationteachingmethodsin

ordinaryschoolshavealsoshownanewtrendofdevelopment,whichhastransformedfrom

specificknowledgeimpartingtothedevelopmentofstudentsindependentinquiryand

learningability.Inquiryteachingmethodembodiestheeducationthoughtoftakingstudents

asthemainbody.Inquiryteachingmethodrequiresstudentstoexploreandcompletetasksby

themselvesinexperimentalteaching.Thisteachingmethodcansti