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课题
第16课扑救电气火灾
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)了解电气火灾的分类
(2)掌握电气火灾的预防措施和扑救措施
技能目标
能够对小型电气火灾进行应急处理
素质目标:
树立安全生产意识,增强集体责任感
教学重难点
教学重点:电气火灾的分类、电气火灾的预防措施和扑救措施
教学难点:电气火灾应急处理
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、实践法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
课前任务→考勤(2min)→任务引入(10min)→传授新知(40min)→任务实施(33min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家查阅电气火灾的相关资料,了解电气火灾的预防措施和补救措施,提前学习“任务工单——演练电气火灾应急处理”中知识准备部分的内容。
【学生】完成课前任务
通过课前任务,让学生了解本次课的主要内容,增加学生的学习兴趣
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
任务引入
(10min)
【教师】复习上节课知识,讲述“任务引入”中的相关内容,引入本节课的内容
?【教师】提问:“回忆上节课的内容,如果遇见了触电应该如何进行急救?”,并随机抽取学生回答问题
?【学生】聆听、思考、回答问题
?【教师】总结学生的回答,引出电气火灾的相关内容
据应急管理部消防救援局统计,2022年第一季度,全国共接报火灾21.9万起,共造成625人死亡、397人受伤,直接财产损失15.2亿元。其中,电气火灾占总数的28.3%,在29起较大火灾中,10起为电气火灾。因此,我们必须高度重视并采取切实可行的措施来防止电气火灾事故的发生。同时,还应熟练掌握电气火灾应急处理方法,以应对因电气火灾而导致的各种突发状况。
请选择合适的工具和器材,模拟实施电气火灾应急处理措施。
【学生】聆听、思考、交流讨论
通过提问的方式,在复习巩固上节课知识点的同时,引出本节课内容,讲述任务背景,布置任务要求,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣
传授新知
(40min)
【教师】引入要讲的知识,讲解电气火灾的相关知识
一、电气火灾的分类
?【教师】提问:“说说你印象中有哪些火灾新闻报道是属于电气火灾?”,并随机抽取学生回答问题
?【学生】聆听、思考、回答问题
?【教师】总结学生的回答,详细讲解电气火灾的分类
1.漏电火灾
漏电是指电路的某一部位因碰压、划破、磨损等机械损伤或受潮湿、高温、腐蚀等环境影响,而使导线的绝缘能力下降,导线与导线之间、导线与大地之间有电流通过的现象。当漏电发生时,泄漏的电流在流入大地途中,如果遇到电阻较大的部位,则会产生局部高温,使附近的可燃物着火,从而引发火灾。此外,漏电部位产生的电火花也会引发火灾。
2.短路火灾
短路是指电路中有裸露的导线或绝缘导线的绝缘层破损后,火线与中性线、火线与接地线在某处相连,导致电路中的电流突然增大的现象。短路时,电路中的电流突然增大至正常时的几倍甚至几十倍,瞬间产生非常大的热量,使得电路的温度急剧上升,大大超过了电路正常工作时的发热量。同时,在短路部位易产生强烈的电火花和电弧,这不但能使绝缘层迅速燃烧,还能使金属熔化,引燃附近的可燃物,从而引发火灾。
3.过载火灾
过载是指电气设备或电路过载使得导线中通过的电流超过了其安全载流量的现象。此时,导线的温度不断上升,易烧坏绝缘层,从而引发火灾。
4.接触不良火灾
导线与导线、导线与开关、导线与电气设备等连接的地方都有接头,在接头的接触面上形成的电阻称为接触电阻。接头处当有电流通过时会发热,如果接头接触良好,此时接触电阻不大,则产生的热量就很小;如果接头因混入杂质、连接不牢靠等而导致接触不良,此时接触电阻会很大,则产生的热量就很大,导致接头处导线的绝缘层燃烧,并引燃附近的可燃物,从而引发火灾。
二、电气火灾的预防措施
?【教师】提问:“电气火灾应该怎么预防?”,安排学生分组讨论并回答问题
?【学生】聆听、分组、思考、讨论、回答问题
?【教师】总结学生的回答,详细讲解电气火灾的预防措施
(1)在设计和安装电力线路时,导线和电缆的绝缘强度(击穿电压)应不低于电力线路的额定电压,绝缘子(用于支撑导电元件并使其绝缘的器件)也要根据电源电压进行选配。
(2)在建筑物电气装置内实施总等电位连接。当故障电压沿保护中性线(PE)进入电力线路时,建筑物内的电力线路将处于同一故障电压,可消除电位差并防止电弧、电火花的产生,从而满足防火要求。
(3)为预防漏电火灾,应在建
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