六年级语文下册第五单元探科学精神之智，赏文本观点之妙——金牌辩手诞生记要点解读及教学设计.pdf

探科学精神之智，赏文本观点之妙

——金牌辩手诞生记

六年级语文下册第五单元要点解读及教学建议

【教材解读】

一、单元主题

统编小学语文教科书六下第五单元以“科学发现的机遇，总

是等着好奇而又爱思考的人”为导语，人文主题是“科学精

神”。

围绕“科学精神”，编排了《文言文二则》《真理诞生

于一百个问号之后》《表里的生物》和《他们那时候多有趣啊》

四篇课文，《口语交际》“辩论”《习作》和语文园地。本单元

课文类型多样，有文言文寓言故事、论说性散文（议论文）、回

忆性散文和科幻小说。有从中国古人所提倡的科学精神到国外近

现代科学家具备的科学精神，再到儿童好奇、爱思考的科学精神

萌芽，最后到对未来科学技术的想象，呈现了人们不同的思考和

探索，逐步丰富学生对科学精神的理解。语文园地中的“交流平

台”“词句段运用”和“日积月累”等板块也对“科学精神”进

行了补充。

二、教材内容

《文言文二则》中的《学弈》和《两小儿辩日》这两篇小古

文都是通过举例论证的方法来说明观点，初步了解用事例证明观

点的写作方法，透过表象看到本质，由事及理。告诉我们学习应

该专心致志，不能三心二意，遇到不懂的问题要敢于质疑，实事

求是。

《真理诞生于一百个问号之后》是一篇新文体，典型的议论

文模式，本文通过关于科学发现的三个具体事例，告诉我们只有

善于观察，不断发问，勇于实践，才能有所发现，找到真理。让

学生了解科学发现的一般规律以及学习用具体典型事例说明观

点的写作手法。

《表里的生物》是一篇回忆性散文，通过作者对小时候一段

幼稚可笑的经历的回忆，告诉我们对事物应该保持强烈的好奇心

和探究精神。训练学生找出依据来印证观点并能有理有据的表达

自己的观点。

《他们那时候多有趣啊》是一篇略读课文，也是一篇科幻小

说，作者通过大胆的想象，描绘了由机器老师授课的未来学习生

活。为后续的习作做出了示范。

口语交际：辩论，能围绕辩题搜集资料、整理材料、清晰地

表达自己的观点；习作是新题材，写奇特而又令人信服的科幻故

事；语文园地是引用名人名言为自己的观点提供有力证据，都可

以融入单元教学之中。

三、语文要素

（一）语文要素的纵横向梳理

本单元语文要素之一是体会文章是怎样用具体事例说明观点的，旨在引导学

生初步了解论说类文章常见的表达方法，引导学生不仅要敢于表达自己的观点，

还要有理有据地论证观点，指向思辨能力的提升。

1.教材安排序列上的前后勾连。

以上图例可以看出统编教材语文有极其严密的内部逻辑性，本单元重点落实

的语文要素也照应了之前的单元教学。

2.单元内语文要素的螺旋上升

围绕这个要素，教材做了有层次、有梯度的安排。《文言文二则》引

导学生了解用事例来说明观点，《真理诞生于一百个问号之后》

引导学生如何有序组织事例证明观点，《表里的生物》引导学生

对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。《口语交际》

“辩论”是一项新能力，正是对具体事例说明观点这一方法的实

践运用。

（二）表达要素

表达训练要素是展开想象，写科幻故事。本次习作也是小学

阶段最后一次编排的想象类习作，在之前“想象”能力的不断推

进下，是一次全新挑战。要求学生借助相关科学知识展开想象，

尝试写科幻故事，指向学生表达能力、科学素养和创造性思维能

力。统编版教材中，与本单元在纵向上有直接关联的表达训练要

素梳理如下：

通过对比，准确把握每一次习作的起点和生成点，使学生的

习作能力循序渐进，逐步提高，本单元中的略读课文《他们那时

候多有趣啊》就是一篇科幻小说，