初中化学作业设计——碳和碳的氧化物.pdfVIP

2021-2022学年度安徽省中小学作业设计 大赛 学 校：黄山市屯溪第五中学 学科名称：初中化学 教材版本：人教版 作业范围：九年级上册第六单元 设计团队：王秀珍 洪峰 汪永桥 郑利君 1 初中化学课时作业设计 第六单元碳和碳的氧化物 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第一学 第六单元碳和碳的氧化物 信息 化学 九年级 人教版 期 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序 号 课时名称 课时安排 1 金刚石、石墨和C60 1 课时 信息 2 二氧化碳制取的研究 1 3 二氧化碳和一氧化碳 2 二、单元分析 （一）课标要求 知道金刚石、石墨、C 都是碳元素组成的单质； 60 掌握碳单质的化学性质，了解其用途； 了解CO 、CO的物理性质，CO的毒性及其对大自然和人体健康的危害； 2 掌握CO 、CO的主要的化学性质，会书写相关的化学方程式； 2 知道CO 、CO的主要用途，以及用途与性质的关系； 2 学会实验室制取CO 的方法，并会检验CO 的存在； 2 2 了解自然界中碳的循环。 （二）教材分析 在引导学生走进绚丽多彩的化学世界，学习了一些基本的化学基本概念和化 学技能，并使学生学会从化学角度重新认识身边的物质，接着又初步了解了物质 构成的奥秘之后，本单元具体探究了碳和碳的氧化物，其中包括碳的单质和碳的 两种氧化物的性质和用途，CO 的实验室制法的原理，药品的选择，装置的选择， 2 实验操作步骤及检验和验满的不同操作方法，本单元既是对前面氧气的实验室制 法的提高和归纳，又是对后面的学习起着预热的作用，它在教材中是承上启下的 重要篇章。 （三）学情分析 1.已经从化学角度学习身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一 些基本的化学概念和化学技能后，本单元才开始从某种元素的单质和化合物的角 度去深入细致的研究物质。 2.已学碳的单质和碳的两种氧化物的相关性质和用途，但是还需对单元内容 进行合理的归纳，通过知识的整理突出知识的内在联系，形成知识结构； 2 3.通过学习大气中二氧化碳与温室效应的关系，关注 “温室效应”，树立保 护环境、热爱自然的意识。初步了解 “节能减排”和 “低碳生活”的意义。 三、单元学习作业目标 1.了解几种碳单质的物理性质和用途，认识物质的多样性； 2.知道碳单质的化学性质，了解物质的性质决定其用途； 2.了解二氧化碳和一氧化碳的性质及用途，通过性质对比，了解分子组成的差异 导致物质性质的差异； 3.掌握碳及碳族化合物之间的转化关系 4.体验探究过程，了解自然界中的碳循环和氧循环。 四、单元作业设计思路 本单