初中历史单元作业设计（走向近代） 单元作业设计.pdfVIP

历史单元作业设计 第五单元：走向近代 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信 息 历史 九年级 第一学期 统编人教版 走向近代 单元组 织方式  自然单元重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 课时 1 西欧经济和社会的发展 第五单元第13课 信息 2 文艺复兴运动 第五单元第14课 3 探寻新航路 第五单元第15课 4 早期殖民掠夺 第五单元第16课 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容是统编版 《世界历史》九年级上册第五 单元，单元标题是 “走向近代”，《义务教育历史课程 标准 （2018 年版人教版教材）》对本单元的教学要求 如下： 1.从手工工场和租地农场的产生,初步理解近代早期 西欧社会经济的重要变化; 2.知道 《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复 兴对人的思想解放的意义; 3.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行,初步理解新 航路开辟的世界影响; 4.知道三角贸易,了解资本原始积累的野蛮性和残酷 性。 本单元内容概要：14、15世纪,西欧资本主义工商业开始萌 芽并逐步发展,欧洲酝酿一场重大的历史变革。文艺复兴是 资本主义经济发展在精神文化领域的反映,极大地促进了人 们的思想解放,推动了资本主义经济和政治的发展。手工工 场和租地农场的出现,促进了西欧经济和社会的发展。新航 路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺, 促进了资本主义的发展,打破了世界各地区相对隔绝的状态, 为世界市场的形成创造了重要的条件。 （二）教材分析 1.知识框架 经济近代化 租地农场和手工工场 经济基础 欧 新经济、新阶层、新思想 洲 走 资 思想近代化 文艺复兴运动 思想基础 本 向 主 实践人的力量 义 近 产 交往近代化 新航路开辟 地理基础 生 代 与 拓展市场 发 展 资本积累近代化 早期殖民掠夺