人教版数学六年级上册第二单元大单元教学课件.ppt

人教版数学大单元教学课件 大单元 小任务如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第1课时 用方向和距离描述物体位置的方法小学数学·六年级（上）·RJ 1.在具体情境中初步理解东偏南30°等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置。2.问题解决中感受位置的相对性，能根据一个位置描述出它的相对位置。3.在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，增强数学的应用意识。 理解在平面图上精准描述某个点的位置，要确定观测点，同时需要方向和距离两个条件。问题解决中感受位置的相对性，能根据一个位置描述出它的相对位置。通过方向和距离在描述物体位置时，培养空间观念。 观看下面史上最强台风相关视频，看完说说你的感受。 生活中会辨认方向，和同学说一说。播放下面视频看看还有哪些方法。西北东北东南西南西东南北除了八个基本方向，还有哪些方向 (1)邮局在公园的( )面，学校在公园的( )面。(2)小娟家在学校的( )面，小娟家在小峰家的( )面。(3)商场在公园的( )面，体育馆在公园的( )面。东北南东西北东南观测点 理解东偏南30°意思，探究描述物体位置需要哪些要素。 目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。东偏南30°是什么意思？只有这个条件，能够确定台风的位置吗？ 确定观测点，建立方向标。描述位置时的起点是A市。以A市为观测点建立方向标。东南西北A市 定方向北东西南A市30°以正东为起始边，向南顺时针旋转30° 南偏东60°，只是生活中更 习惯用较小的角度来表示。东偏南30°是什么意思？这个方向如果用“南偏东”应如何表示？ 北东西南A市30°如果只有“东偏南30°”这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？只有方向无法确定位置。 东南西北你认为还需要什么条件呢？30°A市我认为还需要知道台风与A市的距离。 东南西北100km台风中心A市怎样在图上表示600km的实际距离呢？可以用图上1cm的距离表示实际100km的距离，600km就是6厘米。 定距离 台风中心距离A市600km。北东西南30°台风中心100km600km归纳：在平面图上描述某个点的位置，同时需要方向和距离两个条件。A市 用方向和距离描述物体在平面上位置的方法 要有方向，用量角器测量出被测点方位的角度。 要有图上距离，结合单位长度计算出实际距离。 根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。 以A市为参照点描述台风的位置，根据路程问题的数量关系，解决问题。 台风中心距离A市600km。北东西南A市30°台风中心100km600km结论：描述物体的位置时不仅要确定参照点，还要确定方向和距离。A市台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的海洋面上。 东南西北A市目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。600÷20=30（时）答：台风大约30小时后到达A市。台风大约多少小时后到达A市？A市时间=路程÷速度 （1）学校在小明家北偏 方向上，距离是 m。（2）书店在小明家 偏 方向上，距离是 m。东25°400东南30°200（3）邮局在小明家 偏 方向上，距离是 m。（4）游泳馆在小明家 偏 方向上，距离是 m 。西南40°600西北40°600 感受位置的相对性 南西45°1000北东45°观察下图，填空。小刚小芳 当观测点和被观测点互换时，可以通过改变方位词但不改变角度的方法来描述位置，即描述的方向正好相反，而度数和距离不变。如：甲在乙东偏南30°方向500m处，则乙在甲西偏北30°方向500m处。 小强看小林在( )，小林看小强在( )。 A.北偏东50° B.东偏北50°C.西偏南40°CA 分层练习，巩固成果。 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。【教材第22页第1题】1 量一量，填一填。【教材第22页第2题】以市政府广场为观测点，（1）市政府在_____方向上，距离是_____m。（2）电信大楼在____ 偏___ ___方向上，距离是____m。（3）工人文化宫在___ 偏___ ___方向上，距离是____m。（4）科技大楼在___ 偏____ ___方向上，距离是____m。（5）银行在___偏___