《画家和牧童》 (2) 教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《画家和牧童》邢丽婷 课程标准 认真阅读，仔细品味，体验课文内容及人物的品质，从中受到文中人物优秀品质的影响和启迪。 教学内容 分析 本文是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文。本单元的教材主题是“培养优秀的品质”，这篇课文生动地讲述了一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了牧童率直不盲从、实事求是、敢于挑战权威的品德，以及戴嵩敢于面对错误、虚心谨慎、勇于接受批评的优秀品质。 教学目标 1、会认13个生字，会写12个生字。 2、理解课文中画家面对错误时谦虚谨慎和牧童实事求是，敢于挑战权威的优秀品质，同时积累课文中夸赞戴嵩画技高超的词语和句子 3、结合插图展开想象，让学生懂得既要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 学习目标 理解课文中画家面对错误时谦虚谨慎和牧童实事求是，敢于挑战权威的优秀品质，同时让学生懂得既要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎并与之学习。 学情分析 故事是学生喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容与学生有一定的差距。教师可以让学生收集戴嵩的资料，让学生认识到大画家和小牧童之间差距悬殊，为课文做好铺垫。同时也应该抓住情节上的曲折变化，组织多种形式的读书活动，引导学生入境悟情，加深对内容和人物品质的深刻体验，从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪。 重点、难点 重点：理解课文中画家面对错误时谦虚谨慎和牧童实事求是，敢于挑战权威的优秀品质，同时积累课文中夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。 难点：引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教与学的媒体选择 多媒体平台，PPT 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 谈话激趣导入 2 比较发现，导入新课 3 激发兴趣，朗读感悟 4 巩固生字，积累语言 5 指导写字 6 总结、拓展、课文活动 教学活动详情 教学活动1：第1课时 活动目标 初读课文，认读本课生字 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎的道理。 解决问题 通过学习课文知道大画家戴嵩有什么优秀品质、小牧童又有什么优秀品质 技术资源 多媒体教学平台，PPT，便于学生直观感受大画家的画技高超 常规资源 教材，参考资料书，字典工具书 活动概述 学生小组合作，利用工具书，参考资料自学生字词，通过阅读课文，大致了解课文的主要内容。小组交流反馈，教师点拨 教与学的策略 小组交流人物形象，利用音视频，了解人物的背景（戴嵩是著名画家，画一挂出来就有许多人观赏，还有人竞价购买；小牧童只是小小放牛娃），小组分工合作汇报，教师适时点拨 反馈评价 利用多媒体教学平台（PPT课件等），能较好地吸引学生，让学生很快融入教学情境中，从而加深了解人物的性格特点及优秀品质 教学活动2：******* 活动目标 巩固生字。能正确读写。 赏读课文，积累语言。 培养收集资料的兴趣和习惯。 解决问题 懂得要学习小牧童敢于挑战权威，又要像戴嵩学习谦虚谨慎的道理。 能正确读写生字 技术资源 多媒体教学平台，PPT，便于学生直观感受大画家的画技高超 常规资源 教材，参考资料书，字典工具书 活动概述 学生小组合作，利用工具书，参考资料自学生字词，小组汇报，教师相机点拨 教与学的策略 利用以前学过的识字方法，小组交流讨论生字的记忆方法、书写要点，引导学生用多种方法识记生字。教师重点指导易错和难写的字。 反馈评价 多媒体教学提高了学生的学习兴趣，学习生字配以动画，更加生动，可以加强学生的记忆，同时也提高了教师在课堂上的工作效率。 …… 评价量规 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法；善于与人合作，虚心听取别人的意见；能清晰、有条理表达自己的意见。 其它 参考书 《教师用书》 备注