“立德树人”导向下的小学劳动教育模式探究 论文.docxVIP

“立德树人”导向下的小学劳动教育模式探究 摘要：小学劳动教师改变传统的教育理念，采取合适方式构建有效的劳动教育模式，提升劳动教育的质量，这样才有利于提高学生的道德品质，促进学生的智力发展并增强学生的身体素质，从而培养全面发展的社会主义接班人和建设者，进而深入贯彻党的十九大精神，落实“立德树人”根本任务。基于此，本文以“立德树人”导向下小学劳动教学为立足点，针对小学劳动教师构建有效劳动教育模式的意义、策略进行了探讨，旨在为广大相关教师提供一些参考研究。 关键词：立德树人，小学劳动教育，构建 引言：为更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦，党的十九大报告进一步强调“落实立德树人根本任务”，这意味着，“立德树人”是教育的根本指向，而教育的本源则是培养健康成长、全面发展的人。劳动教育是义务教育小学阶段不可或缺的组成部分，其对促进学生的健康全面发展起着关键性的作用[1]。因此，在新时代背景下，小学劳动教师应及时改变传统的教育理念及方法，在教学中构建有效的教学模式，使学生可以更好地掌握劳动技术知识、提升道德品质等素质能力，以促进学生的健康成长、全面发展，从而切实践行党的十九大精神、贯彻落实“立德树人”根本任务。 一、“立德树人”导向下小学劳动教师构建有效劳动教育模式的意义 “立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展，而劳动教育则在培养全面发展的人的过程中起着重要作用。所以，小学劳动教师构建有效的劳动教育模式对助推“立德树人”根本任务的落实是具有重要现实意义的，具体表现如下： 1.提高学生道德品质 道德品质是一个人的修养及其人格品质的具体反映。学生能否形成良好的道德品质，很大程度关系着其自身是否可以顺利达成全面发展的目标。小学劳动教师采取合适的方式开展劳动教育，有助于学生树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想感情。如，教师可以结合教学内容设计相应的劳动实践活动并鼓励学生积极参与，让学生在亲身体验中感受劳动的艰辛，从而培养学生尊重他人劳动成果、热爱劳动实践的思想情感，使得学生形成正确的劳动观。除此之外，在开展劳动教育的过程中，小学劳动教师还可以进行有针对性的引导教育，让学生在掌握一定劳动技术知识的同时养成勤俭节约、吃苦耐劳等良好品质，以提高学生的道德素养，促进学生的健康全面发展，进而推动“立德树人”根本任务的落地落实。 2.促进学生智力发展 小学劳动教师构建有效的劳动教育模式，提高课程教学质量，可以帮助学生积累一定的劳动经验、丰富知识储备，从而在无形中发展学生的智力[2]；在参与劳动实践的过程中，学生会遇到各种问题。对此，教师应当给予学生足够的时间去思考问题、解决问题，使得学生的思维会处于相对活跃的状态之中，这样才能让学生在解决问题的过程中掌握相应的劳动知识，并且锻炼学生的思考能力、创造力，从而促进学生的智力发展。所以，小学劳动教师采取合适方式构建有效的劳动教育模式，可以使学生的智力得到一定的发展，这对促进学生的全面发展有十分重要的意义。 3.增强学生身体素质 小学生的各项身体机能正处于快速发展的关键阶段，而健康的身体则是学生茁壮成长、全面发展的关键所在。小学劳动教师构建有效的劳动教育模式，组织学生参与适当的、多样的劳动实践活动，可以使学生的体力、耐力得到一定的增强，同时让学生的手臂、大腿等各部位的肌肉得到锻炼，从而全面提高学生的身体素质。如此，学生才能进入到最佳的学习状态之中，进而取得更好的学习效果，顺利达成全面发展的目标。所以，小学劳动教师有效开展劳动教育，有助于学生增强身体素质，使学生可以顺利达成健康、全面发展的目标，从而贯彻落实“立德树人”根本任务。 二、“立德树人”导向下小学劳动教师构建有效劳动教育模式的策略 根据以上叙述，小学劳动教育模式的有效构建，有利于培养学生的劳动素养、道德品质等素质能力，以促进学生的全面发展，落实“立德树人”根本任务。对此，下文将探讨小学劳动教师应如何构建有效的劳动教育模式，以引导学生尊重劳动、热爱劳动，让劳动成为新风尚？ 1.明确教学目标，做好充分准备 教学目标是教学活动的核心，其决定着教学手段的选择、教学效果的优劣等等。可见，劳动教育课程目标确定的合适与否，很大程度影响着小学劳动教育的实施效果。因此，在正式开展劳动教育之前，小学劳动教师应当根据教学内容确定相应的教学目标，并制定与之相对应的教学方案。这样，小学劳动教师才能有组织、有针对性地展开教学，让学生掌握一定的劳动科学理论基础知识、树立正确的劳动认知，从而实现劳动教育模式的有效构建。 以《巧让包装有个性》为例，在正式教学之前，小学劳动教师应当明确本课的主要教学目标“了解礼物包装形式及其作用；能够利用折、剪等技法以及各种材料包装物品；引导学生感受美化生活用品的乐趣，培养学生热爱生活的情感”。接着，教师便要着手准备相应的制作材料并选择