历史人教版九年级上册（2018年新编）第1课 古代埃及（导学案）.docxVIP

九年级历史上册导学案 课题：第1课 古代埃及 课型：新授课 【学习目标】 1.了解古埃及的兴衰历程，知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用，知道金字塔是古埃及文明的象征，了解金字塔与埃及法老之间的关系，了解古埃及法老的社会地位及权力，培养唯物史观。 2.利用世界古代文明中心地理范围示范图了解古埃及文明的文化遗存的分布及其特点，提高时空观念和历史解释核心素养。 3.理解世界古代文明多元特征,突出古埃及文明的影响，培养爱国情怀的核心素养。 【学习重难点】 重点：古埃及地理位置，尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；古埃及文明的发展历程；古埃及的主要文明成就。 难点：对金字塔的评价。 【自主学习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一、尼罗河与古埃及文明 1.地理环境：古代埃及文明起源于______________，被认为是“___________”。 2．文明发展历程： （1）兴起：约从________开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 （2）发展：公元_________左右，古埃及初步实现了统一，在新王国时代法老________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 （3）灭亡：公元前525年，__________吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 3．科学和文化成就： 古埃及的 、数学和 成就最为突出。________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的__________是世界上最早的文字之一。 二、金字塔 __________是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的__________。 三、法老的统治 古埃及的国王称法老。法老作为全国____________，集______________等大权于一身。王权的逐渐衰落是在_____________法老之后。 【合作探究】 1.观察教材“古代埃及示意图” 并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。 2.阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。 3.说出古埃及的主要文明成就及具体表现。 4.说出修建金字塔的目的是什么？金字塔为什么是古埃及文明的象征？ 5.说说法老有什么样的地位？ 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【自我测评】 1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。对此理解正确的是（ B ） ①它反映了自然地理与古代文明产生的关系②古埃及的发展与尼罗河息息相关 ③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件④尼罗河是古埃及文明的摇篮 A．①② B．②③④ C．③④ D．①②③④ 2．古代诗歌写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”热情颂扬尼罗河的是（A ） A．古埃及人B．古巴比伦人C．古代印度人D．古希腊人 3．下图是关于某国古建筑的简笔画，该国在古代天文学上的重大贡献是（ C ） A．建筑金字塔 B．发明象形文字 C．发明太阳历 D．制造木乃伊 4．在一次虚拟的世界文化之旅中，某文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于（ A ） A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊 5．“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题歌。如果想去看“法老的陵墓”同时参观陵墓旁某河上游的“四大瀑布”风光，应该选择（ B ） A．中国、黄河 B．埃及、尼罗河 C．印度、恒河 D．古巴比伦、底格里斯河 6．罗塞塔石碑制作于公元前196年，石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家得以有机会对照各语言版本的内容，解读出已失传千余年的古埃及文字的意义与结构。石碑上的古埃及文字应该是（ D ） A．楔形文字 B．甲骨文 C．字母文字 D．象形文字 7．克利奥帕特拉七世（约公元前70年12月一约公元前30年8月12日），通称为埃及艳后。是古埃及的托勒密王朝最后一任女法老。她让一条毒蛇咬死自己来同时结束自己和埃及的生命。从此以后，埃及成为了罗马帝国的一部分。历史上，除了罗马帝国，曾占领古埃及的国家还有（ A ） ①波斯帝国②亚历山大帝国③古巴比伦王国④古印度孔雀王朝 A．①②B．②③C．③④D．①④ 参考答案： 自主学习 一、1.尼罗河 尼罗河的赠礼 （