历史人教七年级上册（2016年新编） _第4课 夏商周的更替（分层作业）.docxVIP

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替 【基础巩固】 1．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广阔领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。这反映了分封制的（??） A．目的 B．内容 C．性质 D．影响 【答案】D 【解析】根据所学知识，材料表述的是分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，这是分封制的影响，D项正确；分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土，排除A项；分封制内容是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，排除B项；分封制的实质：确立了周王朝的社会等级制度，排除C项。故选D项。 2．串联历史，进行对比，找出共性，是学习历史的一项重要内容，下列关于夏商西周灭亡的共同原因的表述，正确的是（???） A．未能强化国家机器 B．后期的统治者统治残暴 C．不注重处理与周边国家的关系 D．分封诸侯引起内乱 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，夏朝的最后一位国王桀，商朝的最后一位国王商纣，西周的最后一位国王周幽王。三者贪图享乐，统治残暴。最后导致亡国，B项正确；未能强化国家机器，与夏商西周灭亡无关，排除A项；不注重处理与周边国家的关系不是夏商西周灭亡的主要原因，排除C项；分封诸侯引起内乱不是夏商西周灭亡的主要原因，排除D项。故选B项。 3．“烽火戏诸侯”的故事大家耳熟能详，它跟下列哪位历史人物有关？（ ） A．夏桀 B．商纣王 C．周幽王 D．周平王 【答案】C 【解析】由所学知识可知，“烽火戏诸侯”是指西周末年的周幽王为博褒姒一笑，点燃烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不再相信烽火，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死幽王。幽王的儿子周平王东迁，开始了东周时期，C项正确，排除D项；夏桀是夏朝的末代君王，商纣王是商朝的末代君王，与题意不符，排除A项、B项。故选C项。 4．下图是周王朝实行的分封制，其中甲处所标识的贵族等级名称是（ ） A．天子 B．诸侯 C．卿大夫 D．士 【答案】B 【解析】根据所学可知，西周分封制把贵族等级从高到低，分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级，图中甲处在天子之下，属于诸侯，B项正确。天子处于第一等级，排除A项；卿大夫和士处于第三和第四的位置，排除CD项。故选B项。 5．观察《周初分封诸侯国示意图》，可以得到的信息是（??） A．镐京是西周初年的都城 B．诸侯国集中在镐京以西 C．西周统治未达长江流域 D．诸侯具有较大的独立性 【答案】A 【解析】根据所学和图例可知，镐京是西周初年的都城，A项正确；图上小黑点代表诸侯国，基本都集中在镐京以东，排除B项；吴国在长江流域，故西周统治可达此地，排除C项；地图没有显示诸侯国的权力和独立性，排除D项。故选A项。 6．下列遗址最能体现从“公天下”到“家天下”转折的是（???） A．河姆渡遗址 B．二里头遗址 C．殷墟遗址 D．秦兵马俑坑 【答案】B 【解析】据所学可知，禹传位于启，建立了夏朝，王位世袭制代替了禅让制，是“公天下”到“家天下”转折点，二里头遗址是夏朝遗址，B项正确；河姆渡遗址是原始社会母系氏族的一个典型，排除A项；殷墟是我国清朝末年在河南省安阳市一带发现的商朝后半期文化遗址，排除C项；秦兵马俑坑是秦王朝时期的历史见证，排除D项。故选B项。 7．时空观念是学习历史必备的素养之一，下面是夏西商周时期的历史演进（如下图）③处对应的内容是（ ） A．禹传位启 B．盘庚迁殷 C．诸侯争霸 D．武王克商 【答案】D 【解析】根据材料可得出③是西周，“武王克商”是周武王灭商朝的一重大军事行动，D项正确；禹传位启是夏朝，排除A项；盘庚迁殷是商朝，排除B项；东周前半期，诸侯争相称霸，排除C项。故选D项。 8．《左传》记载:“封建亲戚（亲属族人），以藩屏周（保护周朝）”此材料描述的制度是（???） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 【答案】B 【解析】根据材料“封建亲戚（亲属族人），以藩屏周（保护周朝）”可知，此材料描述的制度是分封制。西周建立