历史人教版九年级上册（2018年新编）第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（导学案）.docxVIP

九年级历史上册导学案 课题：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课型：新授课 【学习目标】 1.了解古希腊城邦和伯利克里时期雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征的路线，了解亚历山大帝国对东西方文化传播和交流的作用；培养唯物史观学科素养。 2.认识民主政治的作用，客观评价亚历山大东征的残酷性和进步性，培养时空观念、历史解释和家国情怀的核心素养。 【学习重难点】 重点：雅典的民主政治和亚历山大东征的基本情况。 难点：亚历山大东征对东西方文化传播和交流的作用。 【自主学习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一、希腊城邦 1．地理范围： 是古希腊的主体，还包括爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 2．地理环境及其利弊 （1）地理环境：环海、多山、多 ，平原面积很小，耕地十分有限。 （2）利弊：希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜 和 的发展。同时，多山不利于各地区间的联系，影响了希腊的 。 3．古希腊文明：最早产生于 地区，包括克里特文明和迈锡尼文明，合称“爱琴文明”。之后，经历了 时代。 4．希腊城邦 （1）形成：公元前8世纪，希腊地区出现了城邦，其中最大的城邦是 。 （2）突出特点：“ ”。 （3）居民： 构成 基本情况 关系 公民 占有土地，具有公民权，但只有 公民才有参与统治的权利；参军打仗是公民的义务 公民与非公民是统治与被统治的关系 非公民 外邦人 是自由人，但没有 权利，不占有土地 奴隶 几乎没有任何权利和自由 二．雅典的民主政治 1.发展历程 公元前5世纪中后期， 主政时期雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2.内容 形式 雅典公职人员，几乎都是从全体公民中 产生，都有参政的机会；但外邦人、奴隶、 都没有任何政治权利 机构 主席团及其主席都是抽签产生，轮流主持城邦日常事物，召集公民大会； 是城邦最高的权力机构，具有立法、司法等职能 保证 为保证贫穷公民参政议政，建立 制度 局限性： 占雅典人口绝大多数的 没有任何政治权利。 三．亚历山大帝国 1．背景：公元前4世纪，希腊北部的 成为军事强国。 2．亚历山大东征与帝国的建立 （1）公元前334年，马其顿国王 率领大军，以少胜多，击败波斯大军。随后，继续南下，攻占地中海东岸地区；继而进入埃及。 （2）公元前331年，亚历山大从埃及转而进入 ，与波斯帝国再度会战。公元前330年，波斯帝国灭亡。 （3）历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达 ，地跨欧、亚、非三洲。 3．评价：亚历山大东征具有 性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【合作探究】 1.材料一：亚历山大东征路线图（如下图）。 材料二：亚历山大在东征过程中，屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 （1）根据材料一，亚历山大东征开始的时间和最东地区各是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）据材料二，概括亚历山大东征的性质和对东西方国家产生的影响。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立