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PAGE PAGE 1 大班游戏活动教案 【教学反思】 幼儿园数学教育是通过直观教具使幼儿从详细材料和嬉戏活动中进行抽象的、由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并运用语言促进思维，培育幼儿对数学爱好的数学活动。中国文库网为大家带来的大班嬉戏活动教案，盼望能关心到大家!　　大班嬉戏活动教案   【活动目标】  1、依据规章进行嬉戏，利用身体的各个部位去玩嬉戏。  2、培育肯定的规章意识，留意安全。  【活动预备】  长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。  【活动过程】  一、好玩的长臂人激发幼儿活动的爱好  1、热身运动。  2、你们看看郑老师今日带来了什么?猜猜这是做什么用的?  (出示长袖，幼儿猜想长袖的用途。)  3、老师演示，扮演长臂人和幼儿互动。  小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做长臂人。  二、嬉戏长臂人引导幼儿根据规章进行嬉戏  今日我们就要做一个嬉戏，嬉戏的名字就叫做长臂人，你们预备好了吗?  1、老师介绍玩法及规章  玩法：首先要把长袖套在手臂上成为长臂人，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到监狱里休息片刻。留到最终的小伴侣即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小伴侣要宁静等待下一轮嬉戏)  2、老师与幼儿共同演示玩法。  3、集体进行长臂人嬉戏。  反思：  本节课在讲解规章上，我导入过快，应当把要当长臂人的规章说的更清晰一些，除了要举旗子，还要去检查小伴侣们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小伴侣，一个人掌握旗子去关心小伴侣们躲避长臂人，这样可能更好玩味性，安全性。 　　大班嬉戏活动教案 嬉戏目标  1.通过嬉戏，训练幼儿联想力量和表达的流畅性。  2.引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。  3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。  4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。  5.进展幼儿思维和口语表达力量。  嬉戏预备  学问阅历预备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌《手影嬉戏》。  物质预备 投影仪。  嬉戏方法  1.提出嬉戏主题，幼儿自由分组。  2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。  3.按程序开展嬉戏。  4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：  变灰狼，阴谋多。 变鸭子，呷呷呷。  变蜗牛，处处走。 变青蛙，呱呱呱。  变剪刀，本事大。 变小人，哈哈哈。  变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。   嬉戏反思  整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会消失这个问题。  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伴侣把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。  以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来叙述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的力量。 　　大班嬉戏活动教案 设计意图：  幼儿健康包括身体健康和心理健康两个主要方面，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难心理健康的幼儿。幼儿期平衡力量的进展是特别重要的，它虽然在体力上对幼儿的负荷力不大，但是在心理上的要求却颇高。它要求留意力高度集中，能有效地掌握自己地动作、行为以及情感等，协调好全身地活动。所以一堂好的平衡活动是能很好促使幼儿身心和谐进展的。  我校丰富的社区资源(体育科部建筑的拓展基地)，让我接触了户外拓展这一专业，它的教育理念恰巧与《幼儿园