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PAGE PAGE 1 大班数学活动《生活中的数字》教案 大班数学活动《生活中的数字》教案1 活动目标：  1、萌发幼儿对数字的爱好  2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用  3、关心幼儿将数字运用于生活中  活动预备：  1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?  2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品若干，数字信息若干条  3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡  活动过程：  一、嬉戏“请出数字娃娃”  数字娃娃来做客，听来得是几?  1、我比3多1，是几?  2(拍六下手)听我拍了几下手?  3、7可以分为4和几?  4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁?  5、3和5合起来是几?  6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示?  7、我像鸭子，我是几?  8、我比8多1比10少1，猜猜我是几?  9、2加3等于几?  10、1减1等于几?  老师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读  二、联想生活中的数字  1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?  2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思?  三、感知数字在生活中的应用  1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小伴侣?(数字可表示个数的多少)  2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)  3、看温度计的刻度(数字可表示凹凸)  4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)  5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少)  6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日(可表示时间的挨次)  7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的挨次)  8、我们是大几班的小伴侣?第3组的小伴侣起立(数字可表示排列的次序)  四、争论“假如没有数字，生活会变得怎么样?  五、按指令摆数字  1、请找出表示自己年龄的数字  2、摆出自家电话号码，门牌号  六、活动延长：用扑 克牌表示大小，次序。  大班数学活动《生活中的数字》教案2  活动目标  1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。  2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对数字的爱好。  活动预备  1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。  2、课件—乐趣练习：找数字。  3、课件—动画片：你最喜爱的数字是什么。  活动过程  一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。  1、乐趣图片—在图画里找数字。  小伴侣，这几张图片特别好玩，认真看看，在图画里能找到什么呢?  在树林里能找到数字1  小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。  海鸥在大海上飞行的图画中能找到数字3。  2、乐趣练习—找数字  (1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?  幼儿观看后说出1双，2双，3双，4双。  (2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。  二、发觉生活中的数字。  1、激发幼儿主动探究的愿望  (1)在我们的生活中，四周处处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓舞幼儿叙述自己的发觉)  (2)你在什么东西上面发觉了数字，告知小伴侣吧。  (3)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家?  2、启发幼儿集中思维，查找更多的数字  (1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小伴侣们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?  (2)幼儿叙述身边发觉的数字。  三、最喜爱的数字  1、数字在生活中无处不在，和我们小伴侣也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。)  2、动画片：你最喜爱的数字是什么  请小伴侣看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小伴侣手里都拿了几个气球呀，肯定要认真看呀!(看完后，幼儿相互沟通)  四、结束  今日，你们玩得快乐吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?  大班数学活动《生活中的数字》教案3  活动目标：  1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义  2.能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。  3.对数字感爱好，乐观关注身边事物。  活动预备：  生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋等)  活动过程：  一、用特别号码激发幼儿对数字的爱好。  1.出示火警图片，师：小伴侣们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗