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PAGE PAGE 1 大班数学教案数字宝宝 大班数学教案数字宝宝1 活动目标：  加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计《数字宝宝找伙伴》活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体——物体数字——数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们情愿参与这个区域活动。  活动预备  1、房子一幢、1——10数字贴在房子四周，增加数字的氛围。  2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。  3、记录本。  活动过程：  1、供应的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，关心了几个数字宝宝找到了伙伴。  2、供应的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。 然后进行记录。  3、供应的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。  指导建议  大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，激励孩子参与活动。老师要指导孩子学习记录的方法。  活动结束：  小伴侣一起探讨。  大班数学教案数字宝宝2  【活动目标】  1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。  2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。  【活动预备】  1、1-10的数字卡片。  2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)  3、空纸箱。  【活动过程】  1、老师谈话导入：  (1)在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?  老师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)，谁能说出这些小动物的邻居是谁?  (2)小伴侣都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，老师观看。  (3)师：我们小伴侣都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!  (4)老师出示110数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)  (5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按挨次排。  2、嬉戏开头  嬉戏一：找伴侣  幼儿身上带好1--10的数字卡片按挨次排好队后，老师带着幼儿说儿歌：  宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，  左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的伴侣真不少，  你的伴侣是几和几?请你快来告知我。  幼儿大声告知对方，自己的伴侣是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。  嬉戏二：摸彩票  幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。  嬉戏三：找伴侣  发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小伴侣把它的相邻数找出来，看一看哪个小伴侣反应最快。  【活动延长】  在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。  【教学反思】  由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习乐观性，幼儿学习爱好深厚。通过观看幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作力量。  大班数学教案数字宝宝3  【活动目标】  1、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。  2、在比较观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。  3、数字变化后，幼儿对其外形感爱好，并愿意产生想象。  【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。  【活动难点】运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。  【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。  【活动过程】  一、嬉戏活动。  1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。  师：你们看到了什么?  师：谁来告知大家上面有几个格子?  师：请你们在心里数一数，数好的举手。  师：他们哪里不一样?(简洁认知一下颜色)  2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。  师：现在你看到了什么?  师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。  这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁?  接下来请你边看边猜它们分别是数字几?  适当的提高挑战性，