大班-语言社会-竖起我的大拇指-教案.docVIP

大班-语言社会-竖起我的大拇指-教案.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE 竖起我的大拇指 大班 语言社会 活动目标 发现自己和同伴身上的优点,感受每一个人都有不同的进步。 能用简洁的语言描述自己和同伴的优点,赞美自己和同伴。 活动准备 经验准备:幼儿对自己和他人的优点或进步有一定了解。 课件准备:“竖起大拇指的小朋友”组图;“为你竖起大拇指”组图。 纸面教具:《赞美卡》。 活动过程 出示组图“竖起大拇指的小朋友”,激发幼儿的讨论兴趣。 ——图片上的小朋友都做了什么动作?(竖起大拇指) ——我们什么时候会做这个动作?(表扬、夸赞他人或自己) ——当别人为你竖起大拇指时,你有什么感觉?(开心、自豪) 师幼谈话,请幼儿说说自己值得夸奖的事情,引导幼儿发现自己的优点与进步之处。 1.请幼儿说说自己值得夸奖的事情。 ——上了大班后,你有哪些进步? ——你觉得自己有什么优点? 2.请其他幼儿为发言的幼儿竖起大拇指。 ——竖起我们的大拇指一起说:“XX,你真棒!” 小结:小朋友们夸奖了自己,不仅发现了自己的优点,还让老师和同伴更好地了解你,善于发现自己的优点是一件值得肯定的事情。 鼓励幼儿模仿句式“我想把大拇指送给XX,因为……”夸夸同伴,引导幼儿发现同伴的优点。 ——我们的同伴也有很多值得夸奖的地方,你想把大拇指送给谁?为什么? ——试着用“我想把大拇指送给XX,因为……”的句式夸夸同伴。(我想把大拇指送给奇奇,因为奇奇帮助我一起收拾玩具) 小结:小朋友们不仅夸奖了自己,还夸奖了同伴。老师发现每个小朋友都有很多优点,但有的小朋友自己都没发现。老师希望大家通过这次互相夸奖,不仅能发现自己的优点,也能发现他人的优点。 播放组图“为你竖起大拇指”,引导幼儿认识到值得被夸奖的地方是多方面的。 ——值得被夸奖的事情有很多,我们在什么时候可以获得大拇指? ——你认为还有什么表现值得被夸奖? ——熊猫奇奇和熊猫妙妙都做了什么?看图给它们颁发大拇指吧。 小结:小朋友们有许多值得被夸奖的地方,爱学本领值得夸、独立自理值得夸、爱护环境值得夸、团结友爱值得夸……我们要善于发现自己和他人的优点,互相学习。 温馨提示 教师可利用活动延伸中幼儿绘制的赞美卡进行环境创设,布置“赞美墙”。 活动延伸 区域活动 在美工区投放纸面教具《赞美卡》,请幼儿在赞美卡上画上自己或他人值得被夸赞的事。

文档评论(0)

犇波儿灞 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档