大班-语言社会-我是大班的小朋友-教案.docVIP

我是大班的小朋友 大班 社会语言 活动目标 理解诗歌内容，感受升大班的自豪感。 愿意帮助弟弟妹妹。 活动准备 课件准备：《我是大班的小朋友》诗歌音频及伴奏；“我是大班的小朋友”图片。 活动过程 组织谈话，激发活动兴趣。 ——开学了，小朋友们都长大了，成了一名大班的小朋友，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。 ——你们会做些什么事，学会了哪些新本领？ 播放诗歌音频及图片《我是大班的小朋友》，引导幼儿初步理解诗歌。 ——开学了，小朋友来幼儿园的心情是怎样的？ ——诗歌中的小朋友帮弟弟妹妹做了哪些事？ ——你觉得小朋友帮助弟弟妹妹后心情如何？ 再次播放诗歌音频及图片《我是大班的小朋友》2-3遍，带领幼儿熟读诗歌并体会升大班的自豪感。 1.播放诗歌音频及图片2-3遍。 2.播放诗歌音频及伴奏，带领幼儿有感情地诵读诗歌。 师幼讨论，鼓励幼儿迁移自身经验创编儿歌。 ——诗歌中大班的小朋友会帮助弟弟妹妹做这些事，你会怎样帮助我们幼儿园的弟弟妹妹呢？ ——试试把这些事编进诗歌里吧！（小妹妹，手脏了吗？来，我帮你洗手；小弟弟，衣扣开了吗？来 ,我帮你扣上） 温馨提示 有条件的幼儿园可先带幼儿参观中、小班的幼儿，看看他们会遇到哪些困难。 活动延伸 日常活动 鼓励幼儿日常可多帮助中、小班的幼儿做些力所能及的事情。 附【诗歌】 我是大班的小朋友 开学了，我快快乐乐地走进可爱的幼儿园。 去年，我还是中班的小朋友。现在，我升到了大班。 中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。 小弟弟，鞋带散了吗？来，我帮你系上。 小妹妹，跌倒疼了吗？来，我扶你起来。 有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到， 他不放妈妈走，又是哭，又是闹。 我给他讲了一个故事， 他乖乖地听着，还咯咯地笑。 从现在起，我就是大班的小朋友， 帮助中、小班的弟弟妹妹， 看！这是多么的光荣。