四年级数学上册北师大版《 练习五》教学设计、教案学案.docxVIP

教学 内容 第7课时 练习五 教材 分析 “练习五”一共安排了8道题。第1-3题主要是鼓励学生正确计算，在关注定商的基础上，巩固除数为两位数除法的计算方法。第4，5题主要是关于时间的计算、时间单位改写、估商等知识的综合应用，发展学生解决问题的策略与方法，提升学生分析、解决问题的能力。第6题主要是进一步巩固三位数乘法和除数是两位数除法的运算方法，提升运算能力第7，8题主要是综合运用乘、除法的意义，理解数量关系，能够捕捉有关联的信息，发现与提出问题、分析与解决问题。 教学 目标 进一步巩固掌握三位数除以两位数笔算方法的过程，并能正确地进行竖式笔算。 2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系，增强数学的应用意识。 3.培养学生在学习中归纳、概括、整理的良好学习习惯。 教学 重难点 重点：能正确计算三位数除以两位数。 难点：再次体会“调商”的过程，掌握“试商”的方法。 教学 准备 多媒体课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 一、谈话导入师:同学们，关于除法的学习你有哪些收获?还有什么疑问?二、归纳整理 师:今天我们来比一比,看谁做得又对又快。出示课件，巡视全班，个别辅导。224÷56= 612÷18= 608÷32=186÷56= 552÷18= 798÷32= 师:说一说除数是两位数的除法怎样计算的?又如何试商、调商? 学生独立完成，提醒学生在计算时，还要注意比一比,看看有什么发现? 集体订正答案,交流自己的发现。（引导学生进一步明确两位数除三位数时出现的几种情况及计算方法。） 巩固练习1.“练习五.”第1题。全班练习,先确定商的最高位在哪位上再计算。2.“练习五”第2题。商全是两位数的除法计算，提醒学生要细心。3.“练习五”第3题。学生独立完成,交流想法。4.“练习五”第4题。她开学前能看完吗?估一估，算一算，让学生体会数学与生活的联系。5.“练习五”第5题。引导把时间单位统一成“年”，再进行比较。6.“练习五”第6题。提醒学生分清各种计算,计算过程要细心。7.“练习五”第7题。要求学生认真读懂信息，自己发现问题提出问题,并尝试解决问题。8.“练习五”第8题。结合学生的生活经验，运用乘、除法意义.理解数量关系，提升学生分析问题和解决问题的能力。四、课堂小结 通过本节课的学习，你还有什么疑问吗？ 检查所学知识,了解学生上节课知识掌握情况,帮助学生构建知识网络,培养自主复习的能力。 练习带动复习,通过题目,抽查学生课堂掌握水平,及时查漏补缺。 板 书 设 计 练习五 除数是整十数的除法 知 识 点 三位数除以两位数的竖式笔算过程及方法 教 学 反 思