四年级数学上册北师大版《 秋游（二）》教学设计、教案学案.docxVIP

教学 内容 第6课时 秋游（二） 教材 分析 本节课秋游（三位数除以两位数商是两位数的试商、调商方法）是在学习了商是一位数的调商方法内容上的深化。相对于前一节课的试商、调商难度进一步加大，再试商和调商时要经历多次计算和比较，过程也比较复杂，上节课及本节课是本单元的学习重点，也是学习除数是两位数除法竖式笔算的难点。 教学 目标 1.通过“秋游”中的具体问题，经历探索三位数除以两位数（商是两位数）除法的调商过程，掌握调商的方法，能正确进行笔算。 2.通过有条理地进行交流调商的过程，发展学生的估算意识和数感。 3.感受数学知识与生活实际的紧密联系。 教学 重难点 重点：经历三位数除以两位数除法的调商过程，掌握调商的方法。难点：掌握三位数除以两位数除法（商是两位数）调商的方法。 教学 准备 多媒体课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 复习导入 1.用竖式计算。 843÷31 564÷39 385÷22 2.( )里最大能填几? 28×( )176? 43×( )273 36×( )198 52×( )465 二、探究新知 1.计算624÷13。 (1)出示算式，提出要求: ①商是几位数?②每一步分别是怎样试商的?需要调整吗?怎样调的?要求学生根据要求独立完成。 (2)组织学生交流竖式的计算过程:第一步是怎样做的，遇到了什么问题?第二步呢? (3)说一说关于这道题，你有什么感受和发现? 引导学生感受在试商的过程中，有时不能步找准需要多次调整。 2.调商的方法。 (1)试商时，什么时候商可能会小?什么时候商可能会大?先小组讨论，再请你举例说说自己的想法。 (2)小结:如果除数用“五人”办法取整，除数就会变大，商就有可能会小；如果除数用“四舍”的办法取整，除数就会变小，商就有可能会大。 归纳总结：(三位数除以两位数(商是两位数)的调商方法) 用“四舍”法试商,商容易偏大,要及时调小；用“五入”法试商，商容易偏小，要及时调大。在试商的过程中,往往不能一步找准，需要及时调整。 巩固练习 1.教材第74页“练一练第4题。 引导先判断商大约是多少,然后独立计算，最后同桌交流计算过程。 2.教材第74页“练一练”第5题。 学生在小组内交流、讨论，说一说错在哪里，应该怎样计算，指名小组代表汇报。 3.教材第74页“练一练”第6题。 算出结果后引导学生反思，感受答案是否与现实问题相符。 四、课堂小结 这节课你有什么收获? 温故而知新,通过检查上节课所学知识点是否已经全部掌握,来推进本课的学习进度。 通过一系列的练习，巩固上节课与本节课所学知识。 板 书 设 计 秋游（2） 624÷13=48 知 识 点 三位数除以两位数除法的试商、调商过程和方法 教 学 反 思