四年级数学上册北师大版《 练习六》教学设计、教案学案.docxVIP

教学 内容 第11课时 练习六 教材 分析 练习六”一共安排了?7道题。第1题是进一步巩固商不变的规律。第2题是巩固练习试商的方法，提升估计的意识，促进养成良好的计算习惯。第3题主要是针对一个问题情境从不同角度提出多个问题，并综合运用常见的数量关系、估算和精算等知识解决问题。第4题主要是针对竖式计算中的各种情况进行练习，提高运算能力。第5题主要是进一步体会乘法、除法运算中积、商的变化规律。第6题主要是能够针对现实问题，灵活运用路程、时间与速度之间的关系分析问题和解决问题。第7题鼓励学生通过分析与计算填出得数，进一步体会乘、除法之间的关系。 教学 目标 1.复习除数是两位数的除法试商、调商的方法。2.体会商不变的规律，能根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3.感受数学与现实生活的密切联系。 教学 重难点 重点：能正确的计算除数是两位数的除法。难点:提高数学应用的能力、培养探索精神。 教学 准备 多媒体课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 谈话导入师:学完“除法”这个单元，你有什么收获?还有哪些疑问? 知识纳整理 除数是两位数的除法 商不变规律 路程、时间、速度 总价、单价、数量三、巩固练习1.“练习六”第4题。全班练习，集体订正，说一说计算除数是两位数的除法要注意什么?2.“练习六”第2题。先估一估，再计算，养成良好的计算习惯。3.“练习六”第1题。利用商不变的规律写出结果，先独立完成,再集体交流。4.“练习六”第5题。学生独立完成，集体订正，让学生相互交流思考的过程。第一组题是体会积的变化规律，第二组题是运用商不变的规律。5.“练习六第6题。先估计一下哪辆车行驶得快一些，再让学生自己通过计算验证。6.“练习六第3题。引导学生分析已知信息，明确所求的量,再根据总价、单价、数量三者之间的关系，或估算，或精算。7.“练习六第7题。引导学生理解题意，把握解题关键，寻找方法。四、课堂小结对于本单元的知识你都掌握了吗? 通过做题来发现问题,查漏补缺,有针对性地提出整改方案。把学生的错误降到最低,达到强化训练的效果 板 书 设 计 练习六除数是两位数的除法商不变的规律速度=路程÷时间 单价=总价÷数量 知 识 点 除数是两位数的除法商不变的规律速度=路程÷时间 单价=总价÷数量 教 学 反 思