二年级上册音乐教案-5 《蜗牛与黄鹂鸟》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

教学设计：《蜗牛与黄鹂鸟》 学习目标：1.学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。 2.从音乐中受到思想上的启迪和教育。 3.通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。 教学重点难点：感受音乐情绪，让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。 教学过程： 欣赏台湾民歌《阿里山的姑娘》 二、故事导入 1.提问：蜗牛的样子？黄鹂鸟的图片？（出示图片） 2.故事内容。 3.说一说喜欢故事里的谁？喜欢它什么？ 三、学唱歌曲 1．朗读歌词：1要求按照音符节奏读。2歌词中体现蜗牛的笨重和黄鹂鸟嘲笑的口气。3从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。 2.学唱歌曲：1听范唱。2小声哼唱。3再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）4分角色演唱（旁白，蜗牛，黄鹂鸟，男生，女生，全班）。 四、学习节奏型为歌曲伴奏 1、老师这里有三个节奏型（出示课件） 1　o　x 　o　x | o　x　 x ‖ 2 x x | o x　 x ‖ 3 x x | x x ‖ 老师示范拍节奏 2、同学们讨论一下，哪条节奏型更像蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。 3、练习节奏 听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。 五、 创编活动 喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮演葡萄树，有的可以扮演黄鹂鸟，还可以扮演蜗牛，进行情景表演。需要头饰和乐器的同学请到老师这里来拿，现在大家开始动手吧！（老师巡视）。 １、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动。 2、对学生进行指导。 3、学生展示:舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。 六、 德育渗透 通过学习这首歌曲，1.蜗牛最后吃到葡萄了吗？2.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？3.你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）