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高考作文审题立意训练教案 一、教学目标： 1. 了解近三年全国各地高考语文作文命题的形式，分析广东高考作文的命题特点； 2. 掌握新材料作文三种主要的材料形式：观点型、故事型、事实型。 3. 熟悉三种类型材料的审题方法。 二、教学重难点：三种类型材料的作文题的审题方向。 三、教学安排：三课时。 【关于 2013 广东高考作文题】 “材料引……”这种作文题型，有效地弥补了以往命题“限制过于宽泛”的缺陷，较好 地抑制了套作、 抄袭和模式化写作等不良的应试行为。但是， “材料引……” 这种作文题型， 又客观存在着考生不能直接进入写作或可能受阅读影响而不能正常发挥写作水平的问题。 降 低阅读和理解材料的难度， 让考生既受 “范围”限制，又能尽快进入写作， 这是 “材料引……” 题型最理想的命题效果。 （陈妙云） 华南师大陈妙云教授在 2013 年的作文备考建议中就重点讲了“材料引……”题型应试 训练，并且在《 2012 年广东高考作文分析》一文中突出强调了要强化“材料引写作范围” 题型的应试训练。 “材料引写作范围”题型是 2012 年广东卷出现的作文新题型。这一题型虽然首次在广 东卷中出现，但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式和应考策略。 因此，我们除了研究好 2012 年广东卷作文题以外， 还应该借助 2012 年全国各地的高考作文 题来加深对“料引写作范围”型作文题的理解。 华南师大陈妙云教授认为， “材料引出写作范围”题型的应试训练，主要有四个方面， 即：解读材料的训练， 自选角度的训练， 明写与暗合的训练和引用材料的训练。 （《语文月刊》 2012 年第 8 期） （1）强化解读材料的训练 2012 年高考作文题材料分类 1. 观点型材料： （11 题） （2012 年广东高考、 2013 年综合调研测试） ； 浙江高考作文 湖北高考作文 湖南高考作文 广东高考作文 你想生活的时代 江苏高考作文 忧与爱 山东高考作文 辽宁高考作文 四川高考作文 ） 福建高考作文 江西高考作文 没有和拥有 上海高考作文 舍弃的微光 2. 事实型（事件型）材料： （2 题） 重庆高考作文 肉类加工厂的真实故事 安徽高考作文题 梯子不用时请横着放 3. 故事型（寓意型）材料（ 4 题） （智子疑邻、雕琢心中的天使） ： 全国大纲版高考作文 甩掉多余的顾虑（挑秧苗） 全国新课标高考作文 船主与油漆 北京高考作文 庄重的巡礼（巡道工） 天津高考作文 简单引起思考（老鱼和小鱼） 2013 年高考作文题材料分类 1. 观点型材料： （7 题） （比2012 年减少 4 题） 北京高考作文 爱迪生怎么看手机 上海高考作文 更重要的事 浙江高考作文 三句话看青春 安徽高考作文 为什么能或不能这样 福建高考作文 根据《忧天》写作文（诗歌材料）