高考作文读后感：读《爱弥儿》有感.pdfVIP

高考作文读后感：读《爱弥儿》有感 “我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来 是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需 要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长 大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们！” 我随意的翻开《爱弥儿》 ，看到的就是这样一段话。 这简单却充满力量的语言将教育的伟大诠释得淋漓尽致，也 深深地吸引了我的注意！ ！ “为了受到良好的教育，儿童是不应该只跟从一个向 导的！！所以，我们必须一般地观察问题，必须把我们的学 生看做抽象的人，看做无时不受人生的偶然事件影响的 人。”在孩子的成长道路上，会遇到各种各样的人，他们从 事不同的职业，过着不同的生活，他们有着自己的人生观、 价值观。当然，他们也有各自的特长或某些优秀的品质。从 他们的身上，孩子可以学到更多不一样的优秀的东西，这可 以让孩子得到更好更全面的教育。另外，人生变化无常，生 活中任何一个小细节都可能影响孩子的思维、行动！ ！因此， 在教育孩子的过程中，需要我们更多的细心与耐心，“要防 止他们的心沾染罪恶，要防止他们的思想产生谬论。” 教育的内容是十分广泛的，其中“只有一门学科是必 须要交给孩子的，这门学科就是做人的天职。问题不在于他 拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。他的责 任不是交给孩子以行为的准绳，他的责任是促使他们去发现 这些准绳。”人生的道路是曲折又漫长的，我们不可能一辈 子陪在他们的身边，不可能一辈子都对他们的行为进行评价 与指点。任何人都不可能依赖别人过一辈子！孩子们的人生 之路最终还是要靠他们自己去走的。我们最主要的任务就是 教他们如何生活、如何做人、如何面对生活中的磨难！ ！另 外，为了达到更好的教育效果，对于孩子所做的错事，我们 最好不要给与直接的纠正，而是对他们的言行进行稍加提 点，让他们可以自己发现错误，让他们自己领悟处理该类问 题的准则。一般来说，自己领悟的道理肯定要比别人灌输的 更让人印象深刻吧！ “在任何事件中，你们的教育都应该是行动多于口 训。”这是卢梭在书中反复强调的观点。是啊，相对于口训 而言，行动才是更好的教育方式吧！当你滔滔不绝地向孩子 讲述一个深奥的道理时，任何语言对他们来说都是枯燥苍白 的。当然，如果你在语言表达上有独特的魅力，自然会取得 一定的效果，但最多也就是让他们在那一刻激情澎湃一下。 不过这份激情也是十分简单的，简单到时间一冲就冲淡了！ ！ “孩子们是最容易忘记他们自己说的和别人对他们说的话 的，但是对他们所做的和别人替他们做的事情，就不容易忘 记了。” 说到教育，我想很多人肯定也想到了另一个词——惩 罚。在我们接受教育的这么多年中，每个人都或多或少的受 过惩罚吧。我们以后也会成为一名教育者，关于“惩罚”的 问题还是值得我们思考的。“我们不能为了惩罚孩子而惩罚 孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的后 果。”惩罚只是手段而不是最终的目的，纯粹的惩罚并不能 让他们意识到他们的错误。如果不能让他们知道错在何处， 那惩罚只能起到加深学生对你怨恨的作用。当你的学生对你 的怨恨加深并且不知道错在何处时，这个老师做得是不是也 太失败了？得不偿失也不过如此吧！ 关于对小学生的教育，还有一点特别重要。卢梭在书 中写道： “母不母，则子不子。 母与子之间的义务是相互的， 如果一方没有很好地尽她的义务，则对方也将不好好地尽他 的义务。孩子知道应该爱他的母亲，他才会爱她。”我认为 老师与学生的关系也是如此，如果我们没有尽到一个老师的 义务，那我们又有什么资格去要求学生乖乖地接受我们的教 育？ 刚进大学的时候老师就反复强调：“要想成为一名优 秀小学教师，最重要的就是拥有一颗爱孩子的心！”即使我 们没有足够渊博的知识，只要对孩子有颗爱心，我相信，我 们也能成为一名优秀的教师！因为： ——“用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心 的！”