基于“理实一体、虚实融合”理念的的电路分析与设计课程教学改革.docVIP

第 PAGE 页 基于“理实一体、虚实融合”理念电路剖析与设计课程教学改革 　　【Abstract】Specifically for the difficuty of teaching and studying of the circuit analysing and designing， bring forward the teaching thought of integration of theory and practice， fusion of simulation and reality， and have an effect to feel at ease in boosting the dyadic teaching pattern advancing gradually. Applying advanced simulation software PROTEUS to design ，emulation ， debugging circuit， integrat the theory and practice， solve what to do ， how to do and why to do. Under these experience help to make and test material object， fuse simulation and reality ， effectly to raise the analysis and design capacity . 　　【Keywords】integration of theory and practice; fusion of simulation and reality; circuit design; help and drive progressing gradually;teaching model 　　【基金项目】1.2019年度高等教育教学改革项目与课堂教学改革项目，（项目编号： kg2019799）;2.2019年度省教育技术研究规划课题，（项目编号： JB103）。 　　电子电路剖析、设计制作课程是数电、模电后继课程，定位为数模电综合应用能力提升，是电类专业学生一项基础必备能力，也是应用电子技术专业核心能力。师生普遍感觉电子电路难教、难学。剖析原因主要有： 　　（1）元件认知等基本知识缺乏，知识零散。 　　（2）喜欢操作，逻辑思维能力较欠缺。 　　（3）教学内容、方法对学生引导、兴趣激发不够强。 　　（4）检测技能欠缺，检测方法缺乏规范系统性训练，在实物实践性极强课程中作品制作耗时大，尤其在理论薄弱情况下作品调试测试举步维艰，推进缓慢。 　　针对这一普遍问题，将仿真技术应用到教学中。在助推渐进式教学过程中充分利用仿真软件“绘我所想，所见即所得”可视化特点，激发兴趣，接著进行电路制作前仿真设计与调试，理论与实践一体，在做中学，掌握知识与科学方法，解决做什么、怎么做、为什么，最后以仿真实践经验指导规范地制作实物、不断调试修正直到成功！虚实融合，仿真在实物完成中落地有声，有效提升学生电路剖析、设计能力。 　　1.选择PROTEUS仿真软件作为教学平台 　　1.1理论、实验、仿真是科学学习内容、方法[1] 　　随着电子信息技术发展，计算机仿真技术在各行各业中得到了广泛应用。仿真技术“成为认识客观世界除理论、实验之外第三种方法”（王子才院士）。“科学还包含第3个方面内容，即计算机仿真，并由计算机仿真将理论与实验两方面连接起来。”（美国前国家科学基金会主任Rita Colwell）。仿真技术已有半个世纪发展历史，促进了科技、工业、农业、国防、经济、社会等发展。例天气预报、核爆炸、航空航天业、桥梁工程等仿真研究、VR眼镜等。 　　1.2选择PROTEUS进行电路剖析与仿真[2-5] 　　将仿真技术作为内容与方法手段融入教学（仿真教学）也是教学发展必须途径，当下火热信息化教育教学建设，正是校、政、企、行共同推动结果。如中国教育技术协会仿真技术专业委员会于2019年成立“电子信息类仿真研究会”，旨在强力助推电信类课程建设。 　　在国内外电子课程中都有不同程度应用仿真技术。如剑桥等大学以PROTEUS仿真平台作为电子设计教学与考核载体与工具。国内电路类课程教学主要用MULTISIM，PRORTEUS与MULTISIM都是源自SPICE3F5同一仿真内核，但PRORTEUS显示直观、交互便捷特点明显优于MULTISIM，更适合善于形象思维高职学生。 　　2.实用项目、可视化讲解激发兴趣 　　2.1选择日常实用电路 　　学用结合，以实用价值抓住高职学生。所以选择日常实用电路，如定时开关电路（如楼梯或卫生间灯）、光控