第四课可爱的家教案.docVIP

第四课 可爱的家 第一课时 一、聆听《天黑黑》 这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。 你听懂了吗如果还听不清楚，再听一遍。 你能说一下这个小故事吗 师生议论。 设问：这个故事告诉了我们什么 说说你自己的看法 ( 家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的 ) 5. 再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。 ( 答案：诙谐 ) 小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。二、表演《外婆的澎湖湾》 这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。 在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。 3. 歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性， 所以在演唱时， 把发生的事情交待清楚即可。 歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。 本歌教学的难点是伴奏。 打击乐的加入是编创活动， 配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪， 要发动学生积极参与， 激发 他们想像，进行编创。 小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。 第二课时 一、《可爱的家》 介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。 范唱《可爱的家》，让学生哼唱。让学生熟悉内容和主旋律。 初听乐曲。 设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗 复听乐曲。 设问：主题重复了几遍表达了怎样的情绪你从中感受到了什么 小结：家庭是温馨的、可爱的。 二、《回家》 初听乐曲。 设问：这首乐曲是什么乐器演奏的在西洋乐器的分类中属哪一类 复听乐曲。 设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同 3. 请你为这首曲调配上歌词， 歌词的内容与“回家”的标题是一致的，  试一试， 唱一唱， 奏一奏。 在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。 小结：家是可爱的。 第三课时 一、表演《牧场上的家》 这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。 教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。 学唱曲调。 在看谱听教师范唱曲调 ( 或钢琴单音弹奏曲调 ) 中，找出曲调中的相同乐句。 在教师指导下学唱第一乐句8 小节，及第三乐句的 8 小节，要求学生划 3/4 拍指挥图式唱谱。 学生自学第二乐句的 8 小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。 在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。 在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。二、改编练习 非常熟练唱好前 8 小节曲调。 掌握 4/4 拍或 6/8 拍的特征。 学生自由选择两种拍号进行改编，如： 改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。 小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。