第八课二框我们的耳朵为什么会沉睡？教案.docVIP

第八课 二框 我们的耳朵为什么会沉睡 教学目标： 1、 知识与能力 理解“人微言轻“的含义，弄清 不愿倾听的原因 2、 过程与方法 通过漫画、实话实说、阅读材料等多种形式使学生认识到耳朵沉睡的原因。 3、 情感态度价值观 发挥学生的主体作用，认识自己不愿倾听的原因，并真心愿意接受他人的言语、说教， 学会倾听。 教材简析 本框从两个方面分析了耳朵沉睡的原因，一个是人微言轻，另一个是废话、唠叨。本框 运用了漫画、实话实说、阅读教材等多种形式使学生认识到耳朵沉睡的原因。 学情分析 对于中学生来说，学会倾听很重要，同时拥有倾听的能力也十分重要， 听是中学生一个非常普遍的现象，不少学生总是以自我为中心，喜欢强调自己的看 受，根本听不进他人的话。因此，要加强学生对倾听的重视，培养他们正确的做 分紧迫。 教学重点： 不善于倾听的原因 教学难点 如何正确对待父母、老师的唠叨 教学准备： 教师准备：搜集材料、制作多媒体课件。 学生准备：预习、搜集材料。 教学方法： 合作探究法、讨论交流法等  但重视说而轻视 法和感 人态度 十 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 设问 ：倾听有什 么重要性 回答 归纳 复习 导入 二、进行新课 1．人微言就轻吗 体验感悟 说明生活中存在人微 引导学生分析漫画的寓意 反思自我 言轻的现象 第一环节 漫画欣赏 第二环节 引导学生思考轻视的原因， 表现出什 思考 反思自己的言行，进 实话实说 么样的价值观以及这样做会带来什 小组交流 一步揭示 “人微言轻” 么样的后果。 的现象的多种表现。 第三环节 引导学生谈谈自己对社会上 “人微 体会《选址》 认识到 “人微言轻” 细细品位《选址》 言轻” 现象的所见所闻， 并指出弊端 拓展品位 在社会上 的表现及弊 所在。 端所在。 2、废话、唠叨 播放歌曲《常回家看看》 欣赏音乐 体验唠叨背后的关 第一环节 设问： 父母唠叨吗列举出来， 为什么 阅读《唠叨》 爱，修正自己的态度 废话、唠叨 唠叨 分析、感悟、体会 和行为 。 第二环节 让学生组成“家庭” 表演 帮助学生理解父母 角色扮演 “父母”和“孩 子”进行交流。 体会 的唠叨 第三环节 指导学生怎样做才能减轻父母的 归纳总结 更好地应对唠叨 友情提醒 唠叨 小组交流 延伸拓展 耳朵沉睡的原因还有什么 （自己性 归纳总结 反省自我 格执拗， 以自我为中心， 从不听取别 小组交流 完善自我 人的建议等） 三、课堂小结 本节课我们分析了耳朵沉睡的原因主要有： 1、人微言轻 2、认为别人的话是废话、唠叨、没用 3、以自我为中心 4、固执等。 四、课堂练习 略