第21课现代文学艺术成就教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 世界历史 九年级下册（川教版） 第 21 课 《 现代文学艺术成就 》教学设计 责任学校 责任教师 【教学内容 】 著名文学作品、毕加索的绘画作品、通俗音乐与电影业 【教学目标 】 ( 一 ) 知识与能力： 了解世界现代文学主要成果；识记萧伯纳、奥斯特洛夫斯基、肖洛霍夫、德莱塞、海 明威等文学大师的代表作品；识记毕加索的代表作《格尔尼卡》、《和平鸽》；理解爵士 乐与摇滚乐两种音乐形式的不同魅力及流行的原因； 了解“梦工厂” 好莱坞及巨星卓别林。 （二）过程与方法 ： 1．通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生搜集、取舍、分析、 利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力； 2．通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。 （三）情感态度价值观： 1．通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶， 激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神； 2．通过对现代文学艺术作品内涵的理解 , 让学生树立正确的人生观和价值观； 3．通过学生对艺术作品的鉴赏，提升学生的审美标准，并获得美的享受； 4．通过学习现代文学艺术，使学生认识继 承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。 【教学重点】 各文学作家及其代表作；毕加索的《格尔尼卡》及主题； 音乐、电影艺术的发展历程。 【教学难点】 文艺作品内容与时代背景的关系； 【课时安排 】 1 课时（ 40 分钟） 【授课类型】 新授课 【教学过程】 学案 导案 备注 导入新课 现代文学艺术百花齐放， 异彩纷呈。以德莱塞为代 展示图片， 表的现代文学，以毕加索为代表的现代艺术闻名遐迩， 准备进入新课 导入新课 震人心魄。二战前后，爵士乐、摇滚乐以及好莱坞影片 学习 盛极一时，给世界文艺舞台增添了一抹亮色。 现代文学 艺术是现代世界精神文明的结晶。 让我们走进现代文学 艺术殿堂，去尽情地浏览观赏吧！ 讲授新课 一、著名文学作品 1、英国剧作家萧伯纳的作品 萧伯纳的《苹果车》是一部讽刺英国议会制的政 治讽刺剧，具有丰富的思想内容和社会意义， 而且艺术 构思独特，情节引人入胜。 2、苏联作家的作品 十月革命后苏联作家创作了许多反映新社会巨大 变革的优秀作品， 如奥斯特洛夫斯基的 《钢铁是怎样炼 成的》、肖洛霍夫的《静静的顿河》等。展示了社会主 义文学的风采，在现代文学史上占有重要地位。 3、美国著名文学家德莱塞的小说《美国的悲剧》 深刻揭露了美国社会的黑暗、 腐朽，在欧美社会引起巨 大反响，使德莱塞的声誉超出了美国。 4、课件展示《苹果车》、《钢铁是怎样炼成的》作  阅读教材，了解萧伯纳、德莱塞等人的文学作品 朗读《钢铁是怎样炼成的》作品中关于人生的的名句，体会作品的社会意义  培养学生自主学习能力 品中关于人生的的名句让学生有感情的朗读体会、 《美 国的悲剧》等作品，加深对文学作品的理解。 二、传世的绘画 1、简介毕加索 毕加索是西班牙著名的现代艺术家， 他创作了大量极富现实性、思想性的绘画作品， 生动描绘了都市生活的各种人物形象。 2、毕加索的代表作 毕加索的代表作是反法西斯壁 （油）画《格尔尼卡》，表现了战争给人民带来的痛苦， 深刻揭露了法西斯的兽性，是公认不朽的世界名画。 1949 年毕加索还为世界和平大会创作了素描《和平鸽》，表达世界人民爱好和平、 追求幸福的美好愿望。 三、通俗音乐与电影业 1、通俗音乐 20 世纪通俗音乐逐渐流行， 通俗音乐发源于美国， 后风靡全球。 播放音乐不同风格的音乐曲子帮助学生理解现代 音乐。 2、电影艺术 世纪最具时代特色的艺术是电影，现代文艺产  作品图片展示以图识史 出示图片 理解、掌握毕加索的艺术成就 欣赏音乐名曲《昨天》等，体会不同的音乐作品及风格。  培养学生的阅读能力、自主学习能力和概括能力 拓展知识 业的亮点之一是电影业。 美国洛杉矶西北郊的好莱坞因具有拍摄电影外景的多种自然条件， 成为美国电影业的中心。好莱坞因生产过许多经典影片而被誉为 “电影梦工厂”，成为美国电影的代名词。 随着电影业的发展， 涌现出大批电影艺术家， 其中最有名的是卓别林。他的作品对现实社会进行了无情揭露和鞭挞，他精湛的编、 导、及演技赢得了世人的交口称赞。 播放好莱坞经典电影及卓别林的影片片段， 让学生体会电影大片的艺术魅力。 【板书设计】 第 21 课 现代文学艺术成就 一、现代文学 1. 英国作家及代表作 2. 苏联作家及代表作 3. 美国作家及代表作 二、现代美术 西班牙著名艺术家毕加索 三、通俗音乐与电影业 1 、通俗音乐 2、电影业的发展  了解现代音乐 与电影成就 观看好莱坞著 名影片及卓别林影 片的经典片段，体 会现代音乐与电影 的艺术魅力。