第八课学会拒绝教案.docVIP

第八课 学会拒绝 教学目标： 1、 知识目标： 帮助学生认识身边各种不同的诱惑， 了解诱惑对生活的影响及其可能产生的 积极作用和消极作用。 2、 能力目标： 能够初步认识并理解社会生活的复杂性， 具备辨别是非的能力；能够辩证地 看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。 3、 情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、 正确把握诱惑、实现人生价值的内 在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。 教学方法： 情景分析、小组讨论、启发式教学 设计思路： 生活中方方面面的诱惑无处不在， 初一学生缺乏生活经验， 看待事物的角度、 分辨是非善恶 的能力都不够成熟， 很容易受到身边诱惑的不良影响， 需要教师的引导和教育。 内容比较严 肃，既体现了心理教育、 道德教育又涉及到了法制教育， 需要联系学生的实际、引发学生的 共鸣。 因此，本课的开头采用故事导入的形式， 力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害， 领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义， 为下面的学习做好铺垫。 新授内容——身边的三大诱 惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、 金钱的诱惑以及游戏机的诱惑， 并懂得正确地 把握诱惑、积极地利用诱惑。采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事 例的分析入手进行突破。 结尾部分， 在总结课堂所学内容的基础上，采用了互赠寄言、 警句 的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共 同进步的班级氛围。 教学过程： 一、导入： 1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。 2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证 二、新授： 在你身边存在哪些诱惑（学生列举） 1、领奖台的诱惑 ——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。 （1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受 ——我们都渴望取得成绩、 获得荣誉， 这是一种很正常的心理现象， 也是积极要求进步的表 现。 （2）材料分析： 李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。 李明同学从此积极上进、 刻苦学习。 上课专心听、 作业认真做，终于在最近的几次考试中取 得了好成绩。 张云同学在别人学习时想着办法影响他人， 考试时经常乘老师不注意偷偷地翻 书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。 你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现——他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现， 但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。 2、金钱的诱惑 （1）调查思考： A、金钱对你来说有诱惑力吗为什么 B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗对一个国家来说呢为什么 C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的 （2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同 材料一：书本第 83 页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事 材料二：练习册第 75 页上的比尔 . 盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料 （获取金钱的途径（手段） 、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同） ——每个人的生存和发展离不开金钱、 国家城市的发展也离不开金钱。 但要通过自己的合法 劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财， 做对自己、 对他 人、对社会有意义的事。 3、游戏机的诱惑 （1）小调查： 有多少人打过游戏 游戏对你有吸引力吗为什么 有多少人沉迷过游戏 （2）学生分析调查结果 ——游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响 3）小组讨论：游戏的利与弊——适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。 4、 不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑 ——法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。 如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害， 如何控制各种诱惑、 适时拒绝诱惑下节课 重点讨论。 三、课堂总结： （1）小组讨论：我给 的警言（寄语） 通过今天的学习， 你对身边的诱惑有哪些新的认识结合所学内容， 你想对全班同学或你的朋 友说点什么 2）互赠小组寄语 3）教师寄语： 在我们的身边， 诱惑无处不在、 复杂多样，他时时刻刻地影响着我们， 需要我们学会正确地 把握、积极地利用。 我期待所有的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下， 积极上进、 严格自律， 通过自己的刻苦努力，品尝到更多的成功喜悦。 身边的诱惑 教学过程： 投影： 据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中， 14—25 岁的青少年竟占总数的 60℅ 以上，而其中 14— 17 岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所 服刑的少年犯就达 1 万余人，在劳教所的则更多。 广州市海珠区看守所现有 6 个少年监舍，