第八课太空医院教案.docVIP

课题： 第八课 太空医院（第一课时） 时间： 2018 年 月 日 一、 教学目标： 1、 学会生字新词，掌握几个生字 2、 能正确、流利、有感情地读课文 3、 了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识 知识与技能： 通过课文学习使学生 了解太空医院的神奇之处 。 通过课文学习，重点掌握词语 . 联系上下文和生活实际，学会运用句子。 教学重点： 了解太空医院的神奇之处。 教学难点： 激发想象力。 过程与方法： 谈话导入，激发兴趣 随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的 和地球是否一样太空上有医院吗今天我们将学习一件发生在太空医 院里的离奇故事。（板书课题） 初读课文，感知大意 1、 自由度课文 思：课文主要讲了一件什么事 2、 学习生字、新词 学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自 学情况 3 、 检查生字 重点指导： 诧 纽 书写知道： 舔 4、 学生轮读课文，梳理课文条理 5、 石说本文大意 三、导入: 看图导入 板书课题：太空医院初读课文 学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。 指名读课文并进行评议。 齐读课文。 学习词语 学生说出找出来的词语 老师板书词语 领读，生跟读，齐读 去掉拼音读词语 打乱顺序读 讲解词语，学生组词造句。 板书重点句子课堂小结： 本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。 想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。 布置作业： 1 、 抄写生字、生词 2、 书读课文 3、 上网查找有关太空的资料 教具：词卡，图片，小黑板。 板书设计： 第八课 太空医院 词语 课后反思 : 组长签字： 日期： 2018 年 月 日 课题：  第八课  太空医院（第二课 时） 时间： 2018 年  月  日 一、教学目标： 知识与技能： 重点：正确流利，有感情地朗读课文。 难点：正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。 教学方法 : 讲解法、引导发 情感态度与价值观 ： 了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识 。 教具：词语卡片、小黑板 二、新课导入 ： 一．朗读课文导入 齐读课文 认读词卡二．讲解课文 再读课文，要求：读通句子。 分组读课文并进行评议。 课文，重点品析 师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程 中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读 3-20 节， 思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方给作者带来哪些感受 学生默读课文 勾划句子并批注 三．句子学习和句子练习 黑板上板书两个句型的句子。 学生读句子并思考。 学生模仿造句，师生进行评议。 学生写句子。 三、课堂小结 ：通过学习本课你有什么收获 四、作业：做练习册 五、板书设计： 第八课 太空医院 课文 六、课后反思： 组长签字： 日期： 2018 年 月 日 课题： 第八课 太空医院（第三课时） 时间： 2018 年 月 日 教学目标： 1、了解太空医院的神奇之处 2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子 重点：能够正确、独立完成课后练习。 难点：独立完成练习词语练习、句子练习。 教学方法 : 练习法、合作 学习法。 教具：词语卡片，讲解法 教学过程： 合理补白，总结全文 1、 当“我”健康出院，准备返回地球时，“我”会对白衣大夫说 些什么 2 、 你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗你的依据 是什么 3、 师总结： 随着科学技术的高速发展，以前许多人们的梦想都变 成了现实，以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话， 有 了因特网，以前人们梦想自己有“千里眼”，现在有了电视，可视电 话。科学技术的神奇让人们有了呼风唤雨的巨大能力， 相信在不久的 将来太空医院能变成现实， 每一个人都应该怀揣一颗梦想之心， 并又 把梦想变成现实的决心 ． 四、作业：练习二，三。 五、板书设计： 第八课 太空医院 练习 六、课后反思： 组长签字： 日期： 2018 年 月 日 课题： 第八课 太空医院（第四课时） 时间： 2018 年 月 日 课时目标： 通过课文和词语学习， 积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。 重点：能够正确流利地进行交流。 难点：会写读后感。 教学方法 : 练习法、合作学习法 教具：词语卡片，讲解法 教学过程： 与文本对话，引发共鸣 1、学生汇报，教师点拨 神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛 朝我嘴里伸 来。” a. 学生感受 读 悟 b. 此时“我”的心情怎样感受如何 学 生移情体验，读句子 神奇二：“真奇怪 我很容易地转过去。” a. 学生谈感受 读 悟 此时“我”的心情又如何从哪里看出 c. 分角色读 10-14 节，感受心情由迷惑到诧异的变化 神奇三：“突然，一