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淮北市梅苑学校八年级组集体备课教学设计 Unit5 Do you want to watch a game show? 课题 第四课时　Section B (2a－2e) 总第 课时 主备人 陈娜珍 备课时间 2020.10.22 使用教师 使用时间 教学 目标 【知识目标】 Important words：culture，famous，appear，become，rich，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，successful，simple，common Important phrases：come out，become rich and successful，be like sb.，try ones best，think of Important sentences：1.When people say “culture”，we think of art and history. 2.One of the main reasons is that Mickey was like a common man，but he always tried to face any danger. 3.However，he was always ready to try his best. 【能力目标】能准确表达对影视节目的偏好和理由。 【情感目标】培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。引导学生欣赏具有正能量的电视节目和电影，帮助他们树立正确的世界观。 重点、 难点 教学重点 正确评价各种电影、电视节目，恰当地阐述喜欢与不喜欢的理由。 教学难点 听力训练，提高综合听说能力 课前准备（教具、预习等） 多媒体课件，电子白板. 教 学 过 程 Step 1　自主学习 【新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.Sam hopes to come to China to learn Chinese __culture__(文化). 2.Tom cant turn on his computer，but he cant find the __reason__(原因). 3.Lisa was very __unlucky__(不幸运的) today because she lost her pet dog. Step 2　情景导入 【参考案例】 T：(Show some pictures and ask.)What do you think of game shows？Why? S1：I like them.Because theyre interesting. S2：I dont like them.Because theyre boring. T：What kind of movie do you like？What do you think of it？Do you like cartoons or action movies? S3：I like action movies.I think they are exciting. T：You think cartoons are meaningless，right？(3分钟) 设计意图：通过练习对话复习巩固所学句型，既练习了学生的口语，同时复习巩固了上一节课的生词。 Step 3　完成教材2a－2e的任务 【操作案例】 1.要求学生快速说出自己喜爱的动画片，并写在黑板上，然后讨论2a的三个问题。(2分钟) 2.要求学生快速默读短文，并完成课本2b短文后的时间轴与2c的表格。然后邀请几位同学给出自己的答案。(4分钟) 3.要求学生读2d中的几个问题，然后让学生带着问题再一次阅读短文，然后在小组内讨论并找出答案。然后邀请每个组的一名同学回答问题。全班一起订正答案。(3分钟) 4.要求学生再一次阅读短文，根据短文及2e中给出的短语写出完整的句子。邀请几名学生说出自己的句子。(3分钟) 5.要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后请几位同学给出自己的答案，必要的话教师补充。让学生进行快速记忆，老师出示全文内容，让学生根据2b完成短文。(4分钟) 设计意图：让学生从总——分——总的结构理解大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文，对所学的词组或者是重点句子进行应用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。有利于大部分学生的发展。 知识点拨 ▲famous (1)be famous for意为“因为……而出名”。表示某人“以某种知识技能，作品或特征而出名”；表示某地“以某种特产或特征出名”；表示某事“以其内容、特征、价值等而出名”。如： He is famous for his sk