沪教版一年级语文上册教案人造卫星本领大##.docVIP

沪教版一年级语文上册教案人造卫星本 领大## 一、 教学目标 1、 能用自已掌握的识字方法方法独立识记ldquo;造、 卫、经、过、身、科、传、视、目、另、妹rdquo; 11个生 字，并能在新的语言环境中正确认读这些生字。认识笔画 ldquo;竖折撇rdquo;,并在老师的带领下描摹ldquo;卫、 传 rdquo;。 2、 朗读课文，基本做到不加字，不漏字，不顿读；并 积累2句句子。 3、 在反复读文中，能记住人造卫星和月亮姐姐说的话, 了解人造卫星能进行电视传送、预报天气的神奇作用。能 根据课文内容进行表演。 二、 重点和难点 1、 能用自已掌握的识字方法方法独立识记ldquo;造、 卫、经、过、身、科、传、视、目、另、妹rd quo; 11个生 字，并能在新的语言环境中正确认读这些生字。 2、 记住人造卫星和月亮姐姐说的话，了解人造卫星能 进行电视传送、预报天气的神奇作用。能根据课文内容进 行表演。 三、 教学准备 1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设 计探究活动资料。 2、学生：预习课文，圈出生字。 四、教学过程 一）启发谈话，揭示课题 1、每当夜晚，天空中就会有无数的星星，在这些星星 里，有一些是我们人把它们送上天空的，这些星星整天绕 着地球转，我们就把它们he llipjhellip ; 出示：reacu te; nzagrave ; owegrave; i xing 板书：人造卫星 自由拼读。 指名读。（注意读准前后鼻音） 学习 ldquo;造、卫 rdquo; 造：正音（平舌音） 卫：结合课后写一写，练习书空。 2、人造卫星的本领可大了！补题：56、人造卫星本领 齐读课题 说明: 识字是低年级学习的重点。课题有7个字，要读好也 不容易，ldquo;人r dquo;既是翘舌音又是前鼻音，ldquo; 造rdquo;平舌音, 造rdquo;平舌音, ldquo;星, 领rd quo;都是后鼻音, dquo;本rdquo ;又是前鼻音。因此教学中要放慢速度，分 步出示课题，指导学生读准字音，读好课题。ldquo ;造、 卫rdquo:是本课的两个生字，ldq uo;卫rdquo;又是课后要 求联系描摹的，揭示了课题之后自然学习生字，练习描摹, 这样分散了生字教学，降低了难度。 二）初读课文，学习生字 1、人造卫星究竟有什么本领呢？请同学们以小组为单 位自学课文，读准生字的字音，交流记字方法。 说明： 小组学习，自由读文，交流字词，这些能为学生提供 充分的学习机会，也能 最大限度地体现学生的主体性。让每一个学生都能有 说话和发言的机会。 2、交流： 1）出示： jIngligrave;ngshen 经过另一颗身边 shigrave;chuaacute;n 电视传送 自由拼读。 指名小老师带读。 经、另:后鼻音 经、另: 后鼻音 传：多音字（自传zhuagravejn ） 视：复习ldqu o;整体认读音节rdq uo;,渗透ldquo ; 视字旁rdquo;。 说明： 学生初读课文后，抓住重点句指导学生学习，一方面 使学生对课文内容能大致了解，一方面能结合语境学习部 分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些 有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读, 前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼 音教学中的难点，应该反复练习。 2）指名分小节读课文，其他同学看看他们是否做到了 字字音准，说说你都知道了些什么？ 说明： 交流时，不作统一要求，或多，或少，或详，或略， 都可以，旨在培养学生边读边记的习惯和口头表达能力。 最后，教师帮助学生梳理、总结。 三）再读课文，感知内容 1、再读课文，边读边思考：人造卫星究竟有什么本领 呢？找到句子后划下来，然后同桌一起读一读这些句子。 2、交流出示句子： 人造卫星说：ldquo;科学家派我来传送电视节目。 rdquo; 人造卫星说:ldquo;科学家派我来为人们预报天气。 rdquo; 自由读。 指名读。 师生配合读。 3、训练说话：人造卫星本领大，它能hell ipjhellip; 和hellip;hell ip;。 4、 人造卫星和月亮姐姐来对起话来呢！ 同桌对读。 分男女生读、互换、齐读。 同桌再次表演。 5、 分学习小组表演整篇课文。 说明： 多形式的朗读mdash;mdash;自由散读、指名读、小组 读、男女生分读、师生配合读，给不同层次的学生提供了 展示的机会，使学生能饶有兴趣地沉浸在读书中，课堂内 书声琅琅，情谊浓浓。教学中要特别关注朗读有困难的学 生，多给予机会，鼓励大声朗读。同时学生在反复读文中 认识生字，初步了解人造卫星有传播电视、预报天气的本 领，体会人造卫星本领大，真正提高读书的效益。 四）课外拓展 1、人造卫星除了这两