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大学毕业生择业过程中信息能力运用探析 　　信息能力概述 　　 　　信息能力概念长久以来经历了错综复杂的发展过程。通信科学、天文学、物理学、生物学、脑科学、社会科学等学科都在各自的研究领域对信息能力概念进行了不同角度和层次的解读。目前我国学者对于信息能力的定义是“信息能力指人们所具有的信息意识、信息处理的各种能力和技能，包括信息搜集（开发）、鉴别、综合分析的能力，信息技术运用能力以及积极的信息心理和良好的信息道德。”可见，信息能力不仅包括利用信息技术工具和信息资源的能力，还包括获取和识别信息，分析与评价信息，传递与创造信息的能力；更为重要的是包括以独立学习的态度和方法，强烈的社会责任感和参与意识，将已获得的信息用于问题的解决和进行创新性思维的综合信息能力。 　　 　　 大学生择业过程中信息能力的运用 　　 　　 对大学毕业生而言，在择业过程中对就业信息的获取越全面、评价越准确、运用越适当，就能在激烈的就业竞争中抢占先机，锁定目标，成功找到适合自己的工作。因此大学毕业生应从以下三个方面入手，充分发挥和运用自身的信息能力。 　　 　　 （一）全面有效地获取就业信息 　　 就业信息从广义来理解包括两个方面：求职者的个人信息和职业的相关信息。对于大学毕业生来说，这两方面信息的收集都是相当重要的。 　　 要全面地获取就业信息，应重视就业信息的来源，以及收集信息的途径和方法。对个人信息来说，主要是日常对个体有关信息进行有意识的收集。对毕业生来说，可以通过政策文本了解有关就业的相关政策与制度，通过包括电视、广播、报刊杂志和网络等媒体获取就业信息，通过劳动力市场和就业服务中心等社会中介机构获取就业信息。另外大学毕业生还应当重视利用包括亲属、朋友等社会关系网络来收集相关的信息。总之要尽可能全面准确地收集到就业信息，毕业生应懂得利用较多的信息来源渠道和方法。 　　为了增强就业信息收集的有效性，大学毕业生应把握几个原则。一是及时性原则，为了在众多的竞争者中更早地获得就业信息，毕业生应积极主动，勤动脑、多跑腿、早准备，尽可能地抢占先机。二是全面性原则。大学毕业生不能只根据自己预先设定的目标收集特定地区、行业和单位的就业信息，应注意收集各个方面、不同层次的就业信息。全面性还体现在除了单位和行业的信息外，毕业生还应收集涉及社会发展和就业趋势的全局性、整体性发展信息，用以对自己的择业方向作参考。 　　 　　（二）客观批判性地处理就业信息 　　初步收集到的就业信息，由于考虑到收集的全面性、及时性和信息获取途径的广泛性，往往处于最原始的状态，种类繁多，杂乱无章。要从这些就业信息中捕捉到对毕业生自己有价值的信息，就需要对信息进行恰当的处理，包括整理、分析和评价。 　　就业信息整理是指对收集到的就业信息按性质或内容加以归类整理，使之条理化方便毕业生筛选、存储和使用。对毕业生个人信息，可以按照个体体征、社会背景、专业学习、社会实践等分门别类进行整理；对于职业信息，应根据自身的实际情况进行整理，可以根据求职意向的地域范围整理信息、根据招聘信息时效的先后整理信息、根据自己的兴趣与求职成功可能性大小整理信息。 　　就业信息分析就是对收集整理出来的信息进行理解和判断的过程。只有彻底理解信息才能确定哪些信息有用哪些信息没用，才能筛选出对毕业生自己有价值的信息。因此，毕业生在进行信息分析时，要将与自己的专业及兴趣有关的信息提取出来，将与专业和兴趣无关和关系不大的排除在外。对提取出来的信息，也要分清主次，要按信息的重要性程度进行分类，对重点信息要重点把握，对一般信息则作为参考。 　　就业信息评价，主要是结合毕业生对自我的认识与评价，遵循“人-职”匹配的原则，通过对收集到的就业信息的整理，以及信度和效度的分析，确定适合自身择业目标的就业信息的过程。对就业信息的评价可以在信息收集整理分析后进行，也可以在信息收集的过程就通过评价判断，选择性地收集适合自己的就业信息。这样更有助于提高信息收集的效率，但是对毕业生自身能力的要求也相对较高。 　　 　　（三）灵活创造性地使用就业信息 　　毕业生通过整理分析确定了适合自身择业的就业信息后，还应对这些就业信息善加利用，充分发挥这些信息的功用。尤其是灵活地、创造性地利用这些信息的直接价值和潜在价值。 　　就业信息的直接价值，就是指这些信息本身提供的岗位和职业信息。毕业生对自己需求的信息一旦选定，就要及时主动地与用人单位进行联系，并进一步询问了解更详细的信息，比如应试的方式、时间、地点和要求，并积极做好准备。对就业信息要及时地作出反应，一旦过了信息的时限，该条就业信息就没有利用价值了，对毕业生来说就少了一个成功的机会和可能性。就业信息的潜在价值或附加价值，就是指就业信息不但能提供明确的岗位信息，其对招聘人员