苏科版初中生物七年级下册《7.1生物体的基本结构》3课时表格式教学设计.docVIP

第七章 生物体有相同的基本结构 课 题 第7章 第1节 生物体的基本结构 第1 课 时 （共3课时） 教学目标 知识目标 认同动植物都是由细胞构成的. 描述细胞的结构. 学习制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片. 能力目标 初步学会制作临时装片,能熟练使用显微镜进行观察. 情感目标 通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神. 教学重点 学习制作临时装片,观察细胞结构 教学难点 学习制作临时装片 教法学法 实验法 课前准备 实验材料和用具 教学过程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 导入 展示本单元及本章导图 引入新课： 第1节 生物体的基本结构 观察导图 软木塞 的秘密 细胞非常微小，人们是怎样发现它的呢？布置学生阅读第3页。 细胞是怎样被发现的？ 德国科学家施莱登和施旺分别提出了么观点？ 显微镜的发明为科学家了解生物作出了什么样的贡献？ 了解细胞的发现过程，为你学习生命科学带来了怎样的启示？ 阅读 回答 回答 归纳：大多生物体是由细胞构成的，一般来说，细胞是生物体结构和功能的基本单位 讨论、交流 讨论、交流 制作临时装片 一、制作洋葱表皮细胞的临时装片 1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 3．把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。 4．把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平。 5．用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在要观察的材料上。 6．一盖玻片的一侧滴一滴碘液。 7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2到3次，使染液浸泣标本的全部。 观察、阅读 按照步骤学习制作， 同组同学相互合作 相互检查。 先引导学生观察和阅读第4、5页，再让学生操作。 二、制作人口腔上皮细胞的临时装片，注意与制作洋葱鳞片叶临时装片进行比较 三、布置学生练习制作临时装片、练习使用显微镜观察。 练习操作 小结 学生交流学习制作临时装片的体会 作业 填写实验报告册（活动7/1）。 课课练。 教学后记 课 题 第7章 第1节 生物体的基本结构（2） 第2 课 时 （共3课时） 教学目标 知识目标 描述动植物细胞的基本结构和功能。 说出动植物细胞的联系与区别。 初步掌握生物绘画的基本要求。 能力目标 进一步学习制作临时装片，学习生物绘画。 情感目标 通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神. 教学重点 动植物细胞的基本结构和功能 教学难点 生物绘画 教法学法 实验法 课前准备 实验材料和用具（学生可以自备生物材料） 教学过程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 导入 总结上节课制作临时装片的情况，尤其是不规范的方面。 列举不规范的方面 观察细胞的基本结构 同组同学合作制作动、植物细胞临时装片。 教师巡视、指导。 用显微镜观察临时装片。 细胞的形状怎样？ 细胞里有哪些结构？ 各种细胞之间有相似的结构吗？（用多媒体展示各种细胞的形态结构） 认识细胞各结构并了解其功能 展示图并讲解 引导学生比较动植物细胞的相同点和不同点： 分工制作临时装片 （可以用自己带来的动植物材料） 观察并进一步练习使用显微镜 （对照图7—1） 观察、比较、讨论 学生观察 分组合作填写表格： 细胞结构名称 植物细胞 动物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液 泡 叶绿体 包括叶绿体、液泡和线粒体的结构和功能 练习生 物绘图 讲解生物绘图的要点： 先用HB的铅笔画出所观察到的物体轮廓，大兵再画出清晰的细胞结构图。 用铅笔细点的疏密来表示其中各结构的明暗，明亮处细点要稀一些，较暗处细点要密一些。 画好图后，在图的右侧注出各结构的名称，用尺画出指示线，将结构和名称相连。 练习生物绘图 小结 学生交流学习体会 作业 填写实验报告（绘制细胞结构简图）。 课课练。 教学后记 课 题 第7章 第1节 生物体的基本结构（3） 第3课 时 （共3课时） 教学目标 知识目标 说出细胞核的作用。 描述克隆羊“多利”。 初步认识生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸。 能力目标 培养学生观察和分析能力。 情感目标 培养学生实事求是的科学态度和合作精神。 教学重点 细胞核的作用。 获得“多利”羊的过程。 对脱氧核糖核酸的认识。 教学难点 获得“多利”羊的过程和对脱氧核糖核酸的认识。 教法学法 讲述 讨论 课前准备 图片 教学过程 教学内容 教 师 活 动