教育教学论文 初中语文与信息技术整合之我见.docVIP

初中语文与信息技术整合之我见 贵戚坊初中 武丽红 【摘??要】语文教师在运用信息技术与学科整合的教学模式过程中，要不断提高自身综合素质，更新观念，合理利用信息技术教育资源，充分发挥信息技术与课程整合的作用，从而提高语文教学效果和教学质量。 【关键词】语文教学??信息技术??整合 ?????近年来，随着信息技术的不断普及，信息技术与学科教学有效整合在教育领域中发挥着的作用。现代信息技术在教育教学中的运用，由于其独特的教学魅力，受到了广大初中教师喜爱，那么，应如何利用信息技术手段与学科教学有效整合呢？? ?????一?通过信息技术不断提高语文教师信息素养 ????以机为核心的现代信息技术的出现，为语文教学提供了广阔的平台。语文教师如何在这样一个平台上发挥自己的潜能，为学生展现出语文教师应有的综合素质呢？我，应该通过信息技术手段，不断提高自身的信息技术素养。在信息技术与语文教学整合的大环境下，提高信息素养应该注意以下几方面：一是语文教师必须要掌握信息技术的基础和专业知识。二是同时要有一定的计算机基本技能，能够熟练地排除计算机常见故障，这样才能提高信息的处理能力保证教学活动顺利开展。三是教师还可以通过网络不断地获取知识，了解。要想把信息技术合理地整合于我们的语文教学，教师除了要具备一定的信息知识和素养之外，还必须具备获取信息、分析信息加工信息的能力?????二?利用信息技术提高效率 ?????众所周知，教材是师生进行教学活动的基础材料，是教师进行教学的主要依据，是学生获得知识的主要来源和进行学习的基本工具。要想上好一节课，一定要先备好课。传统的备课方式就是教师根据教学大纲或教学材料，用笔把备课资料写入准备好的“教案本”里，然后再这样的备课形式既花费时间，又没有任何特色，其效率可想而知。因此，语文教师要认真结合语文学科教学内容所涉及的范围广泛这一自身特点，充分发挥现代信息技术中先进的多媒体技术手段，学会使用丰富的多媒体资源，突破教材内容的局限，扩充教学知识容量，丰富课堂教学内容，提高效率。? ?????三?利用信息技术，转变教学模式 ?????在传统的教学模式中，教师只能为学生灌输课本知识。在这样的一个教学平台中，教师只用自身的语言和体态模拟简易的教学情境，而不能使用信息技术中提供的多媒体等设备创设丰富多彩的教学情境，这样显然非常单调，无法提高学生学习的积极性，也不能很好地营造课堂气氛。教师要利用信息技术手段，转变传统的教学模式，充分结合多媒体教学，采用直观形象、生动活泼的形式去激发学生学习语文的兴趣，从视觉、听觉等给学生传授知识，让学生在知识和能力上得到相应的提高。信息技术与语文教学整合是一项长期的艰巨的任务。这就要求教师要坚持不懈，持之以恒。许多语文教师对学科整合认识不够，对信息技术与语文教学整合的效果缺乏信心，认为学科整合只是随便应付的事情，不能持之以恒。因此，语文教师要对信息技术与语文教学整合这个崭新的教学模式有耐心和信心，不能只凭一时的热情和兴趣，当然对这个新教学模式的成效更不能急于求成，要日积月累，从点点滴滴的成果中体会这种教学模式的乐趣。另外，现代信息技术为我们语文教师、语文教学、学生学习语文开辟了广阔的空间，它与语文教学的整合是一个充满活力、充满生机、前景广阔的崭新领域，为我们提供了一个良好的教学平台。只要我们不断学习、努力探索，我们相信，在新时代的要求下，我们一定能够把信息技术与语文教学整合得游刃有余、得心应手，为语文教学增添新的光彩。 t