教育教学论文 一体机优化语文课堂.docVIP

一体机优化语文课堂 内容提要： 去年，学校配备了一体机，学生新奇，迫切期待教师使用一体机上课；教师激动，积极学习信息技术知识，纷纷运用一体机教学。我亦如此，在教学中，我深切领悟到：应用一体机教学可以敦促教师掌握信息技术，改变备课、上课习惯，提高自身业务能力；可以拓展获取资源的渠道，丰富教学资源种类，充分利用教学资源，增强教材实用效果；可以吸引学生，增强其新鲜感，，凝聚注意力，激发学习兴趣，帮助学生解决疑难，增强其探究能力；也优化语文课堂，增强教学效果。一句话：一体机，集三维于一体，优化语文课堂；班班通，促信息技术畅通，推广信息技术。 关键词： 一体机 教师 教材 学生 语文课堂 正 文： 运用一体机教学能够优化语文课堂，较好地提高语文教学效果，这是我一年来使用一体机教学的亲身体会，实践总结。 去年，学校为每个班级配备了一体机，并开通了网络。又配置了相关设备，尤其安置了方便的U盘插口，为课堂教学提供了便利。 一体机又称班班通，学生管它叫大电脑，是集电脑、电视为一体的设备，是内置电脑的电视机，使用遥控器启动设备，调节声音大小，色彩明暗，确定PC，就打开电脑设备，出现了桌面，接着就可以通过触摸屏幕操来作电脑了。该设备使用方便，操作与电脑一样，也不复杂。一体机的配备，让学生新奇，老师激动。学生迫切期待教师使用一体机上课；教师努力准备，想早日使用一体机上课。的确，一体机的配备，为优化语文课堂提供了客观条件，当然，教师这个主观条件也要充分发挥作用，才能切实优化语文课堂。 我们都知道课堂由三大要素组成：教师、教材、学生，其中教师是主导因素。教师如何运用一体机优化教材，优化学生，优化课堂？这就要看教师的素质和能力了。教师的素质和能力直接决定语文优化课堂。能力强、素质高，就能较好地优化教材、优化学生、优化课堂；能力差、素质低，就不能较好地优化教材、优化学生、优化课堂。因此，提高教师的能力和素质是优化课堂的重中之重。教师必须努力提高自身素质和能力，方能适应时代发展、社会需求。 一体机敦促教师掌握信息技术，提高自身业务能力。 一体机急需教师掌握信息技术。 教师要想运用一体机优化语文课堂，当务之急，就是掌握信息技术。因为一体机是集电视、电脑为一体的设备。要使用一体机教学，对于教师而言，难度最大的当推电脑的使用。为什么这么说？因为运用遥控器打开一体机很容易，就像打开家里的电视一样，这些，教师都会。一体机打开后，确定PC，就出现了电脑桌面，这时候遥控器就无法使用了，下面就要用点触笔或手指触控操作，这就要运用信息技术来操作电脑了，就要求教师具备必要的信息技术知识了：打开操作电脑需要windows98知识，制作word文档、excel表格、ppt幻灯片、上网下载、上传的技能。要具备技能，教师必须尽快学习信息技术知识并进行实际上机操作训练。 教师积极学习信息技术知识。 本世纪初，部分教师为了评定职称曾参加过信息技术知识培训，他们成了教师，曾用过的信息技术知识教材成了宝贝，大家纷纷请教，积极借阅，学习信息技术知识，提升运用信息技术的能力。 学习windows98知识，提升操作电脑的能力。学习开关电脑的正确步骤，熟悉任务栏、工具栏，熟记窗口、菜单的内容，以便熟练操作电脑。 学习word文档知识，掌握处理文档的能力。熟悉常用的输入方式、选中、剪切、复制、粘贴等手段，勤练键盘，以便熟练编辑文档。 学习excel表格知识，具备制作表格能力。熟记符号、数字的输入方式、选中的标志、拖拽的方法，牢记一些运算的逻辑公式，以供所用之需。 学习ppt知识，掌握操作幻灯片的能力。学习设计母版、插入线条、图形、声音、视频、填充色彩、实用艺术字等手段，学习播放方式、效果。致使幻灯片美观，播放更吸引人。 学习网络基础知识，掌握使用网络的技能。学习上网有哪些信誉好的足球投注网站、复制、下载等技能，以便利用资源，开拓视野，丰富知识，提高素质。 掌握技能的操作，没掌握技能的观看、请教、再练。年轻的学，年老的也学，我校90%的教师掌握了信息技术，具备了使用一体机教学的能力。 一体机改变了教师的备课习惯。 以往教师备课，只是浏览浏览课文，勾勾画画，看看教师教学用书，参考参考别人的教学设计，就编写教案，更有甚者干脆就抄写别人的教案。可是现在不同了：除了看课本、教参书，还上网查阅资料，下载课件，观摩优质课，不仅挖掘教材资源，丰富教学内容，还开拓视野，学习教学方法，提高教学能力。不仅编写教案，还制作幻灯片，选用适合自己的教学方法。 一体机改变了教师的上课习惯。 教师过去上课，一盒粉笔一摞书。讲课，翻了课本翻全解，翻了基训翻教参；粉笔字，一黑板又一黑板，写了擦，擦了写，一节课，讲得口干舌燥，写得腰酸臂疼，擦得一身粉尘，哪是上课，简直就是自我摧残。自从有了一体机，学会了上网，学会了使用一体机，也学会了新的教学方法。再