教育教学论文 一位农村教师的教育信息化成长之路.docVIP

一位农村教师的教育信息化成长之路 论文摘要：21世纪是信息化时代，随着社会的进步和发展，信息技术已传到农村给农村教育带来了生机，同时也面临着更大的冲击和挑战。农村的教师由于环境条件所限，在先进教学设施的运用和网络普及和使用等方面远不如城镇老师。教师专业的成长发展更是缓慢，这样严重制约着农村教师更快更好的成长。用叙事的方式向读者展示出来。探讨信息技术在农村中小学教师,以期能够给一线教师以触动和启发。 正文： 1999年7月，怀揣着梦想我走上了三尺讲台，正式成为一名中学教师。工作14年来，我时常会想起刚参加工作时的经历：成功的不成功的，快乐的和不快乐的，很多往事变得模糊，但只有自己的教育信息化成长之路给我带来的欢喜和忧愁是我难以忘记的。此时此刻我不想用华丽的辞藻来堆砌我的回忆，我只想用最朴实的语言来与大家分享我的成长故事。 结缘计算机 我是在农村长大的，从小学到高中毕业，我压根没有机会接触电脑。后来上了大学，真正开设了电脑课程，才认识电脑。但那时用的也只是386机器的电脑，电脑课的实际操作也就是用五笔字根学学打字，对于Windows，Word等基础操作知识一无所知，那时对电脑的感觉——非常神奇。 1999年的七月份我毕业并回到了家乡的一所中学任教。那时学校只有一间10台586机器的计算机教室。计算机课堂上学生能学到的只有指法训练、文字录入排版等内容。学校还没有配备老师专用微机室。于是我偶尔有时间会钻到学生上课的电脑室，向学校的信息技术老师学习玩游戏。那时我对计算机的认识就是——高档游戏机。 2001年春季我有兴参加了一期本地区教师计算机知识的普及培训学习班，我第一次接触并感受到多媒体教学设备的直观与形象，也第一次认识到计算机可以成为教育教学有效的辅助手段。于是我开始认真学习Windows，Word、Powerpoint等基础操作软件并尝试着为教学服务。从此我与计算机开始结缘。 运用计算机 进入21世纪，现代教育信息技术以其真实性、生动性以及大容量走进了课堂。2002年我所在的地区教育信息化建设热火朝天地展开，我所在的学校也给我们老师建了老师们自己的备课室和两间多媒体教室。与此同时，全国范围内的多媒体教学铺天而来，随之掀起了多媒体课件制作的热潮。顺应时代发展的要求，我一有时间就钻到电子备课室查资料、学做课件，并把自己制作的课件第一时间运用于课堂教学。至此我与电脑结缘已有一年的时间。在这一年里我学习到的东西不少，有从老教师身上学来的经验，也有从自己的跌跌撞撞中的总结。我发现，信息化教育这一路真是越来越有意思了。比起前辈们，在教学中，我缺乏经验，但我比他们更早就地接触了计算机，并已经把计算机整合成生活、工作的一个重要部分。于是，在教育教学工作中，如何能更好的让计算机在课堂中发挥其重要作用，成了我工作的最大优势。 渐渐地我发现我的工作越来越离不开计算机了。很多时候，不是迫不得已不会用笔写文章、做资料。同时，我开始设想运用更多的计算机技术来激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。Powerpoint是我最早学习的制作课件的软件，同时也是我们最常用的教学软件之一，利用它来制作课件既方便又美观，但它的动漫效果不是很好。因此我开始向学校的计算机专业老师学习使用Flash制作课件。并尝试着自己制作简单的Flash或下载适合的小动画，加入到课件中去，只求让我的课堂更加生动，学生能更好地理解部分较复杂的内容。没想到这些小技术的运用让我的课堂增添了不少色彩。我的学生们听课更认真了。每每看到孩子们在课堂上精彩的表演和他们那激动、兴奋的表情，我都会感到无比的幸福。还有什么比让学生在快乐、幸福的氛围中学习、成长更让人激动的呢！ 同时，在制作课件的时候我还意外地发现了一种独特的教研学习方法，我给它命名为“课件制作学习法”。我所在的农村中学政治学科属于不受重视的“副科”，没有同年级的专业教师，同伴交流学习几乎为零。这种情况非常不利于自己的专业成长，这一直是我苦恼的地方。在学习制作课件的过程中我意外地发现，通过网络浏览学习同伴的课件可以发现许多独特的教学设计，供自己借鉴使用。有时为了上好一节课我要下载四五个课件然后加工成一个适合自己学生的课件。通过这样的教研方法，我的教学设计能力和驾驭课堂的能力越来越强，我的课堂越来越生动有趣，学生越来越喜欢，我逐渐地形成了自己灵活多样的教学风格。我对自己的课堂教学越来越有信心！现代教育信息技术的学习，使我在教师专业成长的道路上迈出了一大步！ 享受计算机网络 2007年，学校各个处室、教师办公室都安装了新的电脑，教师宿舍都连上了校园网，家里也装上了互联网。只是那时候网络对于人们来说还是新事物，很多人认为网络只是奢侈的摆设，因此人们上网只是看看新闻，聊聊天、娱乐而已，彼此之间交换信息和传递文件也是极少，更不用说把网络用到教学研究和