教育教学论文 □后进生之我见.docVIP

转化后进生之我见 摘要：后进生在班上虽说是少数，但我们却不可忽视，因为他们的活动能力大，影响面广，虽不说，一人掀起万丈狂澜，但其危害却不小。为此，结合多年班主任工作实践，对于转化后进生：我们可以用爱心铺路，做学生的知心朋友；了解后进生成因，根据个体差异，因材施教；挖掘“闪光点”，帮助后进生建立自信；创造良好的心理环境，发挥后进生优势；掌握赞扬的艺术；常抓不懈，巩固后进生的良好行为习惯；要努力提高教师的自身素质等方面去尝试。 关键词：后进生 影响 转化 策略 一说到后进生，似乎揪到了我们老师的心结，这个后进生啊！某某同学学习老是跟不上，某某同学思想总是不稳定：打架、偷东西，唉！屡教不改。话匣子一打开，真是有苦说不完。的确，哪个班没几个思想、学习稍微落后于其他同学的学生。正所谓，上帝造人，有你，有我，也有他。不同的环境，不同的种子，不同的生长特点，能让世界上有两片完全相同的叶子吗？没有。正因为有了这些后进生，正因为他们是后进生，不才让我们这些雕刻大师的工作变得无比伟大吗？相信，即使是老藤朽根，只要我们每位老师用心雕刻，他（她）也将成为我们手中独一无二的绝妙盆景。 后进生在班上虽说是少数，但我们却不可忽视，因为他们的活动能力大，影响面广，虽不说，一人掀起万丈狂澜，但其危害却不小。下面，我就结合多年班主任工作实践，谈一下对于在转化后进生工作中的一点粗浅体会： 一、用爱心辅路，做学生的知心朋友 我班有一名同学，名叫毕琦，非常调皮。老师、家长的说教，对于他来说，就像拂过他身上一粒灰尘，根本不会留下任何痕迹。这个星期，刚开始，在班上，他就已经做了好几件不符合学生身份的事了，一番说教后，进展却很小。前天，一个偶然的机会，我发现他买了几个羽毛球拿来班上和同学一起玩。抓住这个机会，我把他做的好事给予了肯定，并在班上进行了大力表扬，借此契机，我对他说：“毕琦，今天的你，学会了与人分享自己的东西，真棒！老师喜欢你。我想明天老师还会看到你的进步，你的笑容的，加油！放学后，当我信任与肯定的目光与他高兴的目光相撞时，他的心乐了、笑了。昨天、今天，上课时，看到他神采飞扬，积极主动，我突然间明白：“爱”真是一种伟大而神奇的力量，教师用带有爱和信任的眼光，哪怕仅仅是向学生投向一瞥，他们幼小的心灵也会感光显彰，映出美丽的图像。 热爱关心和鼓励后进生，这是转化后进生的前提。后进生由于有这样或那样的错误，经常受到家长、教师的训斥、惩罚和经常受到同学的指责和嘲笑，教师的轻视，同学的瞧不起，家长的歧视，使他们的自尊心受到了一定的伤害，大都存在着自卑心理。觉得自己不如别人，别人看不起自己，想进步，别人也不会相信，还可能有逆反心理，一批评一教育就厌烦，不爱听。觉得事事总说我不好，我也不听你们的。还可能存有报复心理，与家长、老师，班集体作对。但是实际上他们的内心是非常渴望得到社会、家庭、学校老师的一视同仁的对待，得到别人的尊重。面对这样的学生时，教师不能高高在上，不能摆架子。陶行知曾经说过：要蹲下来和学生说话，要和学生做朋友。确实如此，实践证明：你把后进生看成后进生，他们就会心灰意冷，自暴自弃，挑衅滋事，反之，你对他寄予希望，抱以信心，他就会为实现你的期望而努力，最终改正自身的缺点。 1、家庭原因 孩子的发展取决于父母的发展，对于孩子他们还没有形成稳定的社会观念和生活态度，他们的思想和行动往往具有相当大的模仿和暗示性，父母的爱好、思想、学业、成就等对学生的影响是最为直接的，很难想象，整天沉湎于牌桌，赌台上的父母会教出好学上进的儿女来吗？蔡笑晚，温州一位颇具传奇色彩的父亲。想必，他的名字，大家一定都听过吧。她养育了六个子女，五个博士，一个硕士。长子，蔡天文，2008年荣获世界“统计学”诺贝尔奖----考普斯总统奖。二儿子，蔡天武，获罗彻斯特大学博士学位，现为美国高盛公司副主席。三子，蔡天师，曾被美国“圣约翰大学”录取为博士生。四子，蔡天润，曾被美国“阿肯色州立大学”录取为博士生。五子，蔡天君，中国科技大学硕士。女儿，蔡天西，22岁获哈佛大学博士学位。这并非遗传因子决定，而是不同的家庭环境导致的不同结果。 父母没有尽到监护人的职责，疏忽了管教和关心孩子，这是形成后进生的重要原因。许多家长忙于生计，出外打工，做生意，孩子则由爷爷奶奶、外公外婆照管，而老人溺爱孩子，对孩子缺乏严格管理有的与父母住在一起，也缺少沟通，家长对孩子情况知之甚少。以为只要有钱给他们就行了，有些家庭父母离异，对孩子关心少之又少。 2、学校原因 “冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的出现，学校教育工作的疏忽或失误，班级学校管理不当也是不容忽视的原因。我认为，后进生群体形成的时间大多在小学中高年级。 学生遭受挫折后，教师的冷言冷语诸多责骂，使其丧失了学习信心，某些爱好特长受到压抑，使其丧失了对自我价