教育教学论文 “数形结合”思想在小学数学 “数与代数”中的巧妙应用.docVIP

“数形结合”思想在小学数学 “数与代数”中的巧妙应用 金堂县实验小学 张素芳 摘要：小学生由于年龄的原因，接收知识的能力要弱一些，获取知识的速度要慢一些，对于有些抽象的数学概念不容易理解和掌握。因此，结合学生的年龄特点和小学阶段学生必须掌握的数学概念和知识，在教学中把抽象的概念转化成学生简明易懂的形象知识是非常重要和必要的。 关键词：小学 数与代数 数形结合 正文： 著名数学家华罗庚先生说过“数缺形时少直观，形缺数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。”它简明扼要的说明数形结合的重要性。数形结合思想方法就是把数学问题中的运算、数量关系等与几何图形与图像结合起来进行思考，从而使“数”与“形”各展其长，优势互补，相辅相成，使逻辑思维与形象思维完美的统一起来。 《数学课程标准》中“数与代数”知识领域中包含有数的认识、数的运算、常见的量、式与方程以及探索规律等内容。“数形结合思想”包含“以形助数”和“以数辅形”两方面，在小学数学“数与代数”领域教学中，用得最多的是前者，数形结合思想渗透在“数与代数”领域中的每一内容。数形结合思想在小学数学数与代数中如何巧妙应用呢？下面谈谈我的实践和体会。