用爱去教 用心去导---为学生点一盏心灯.docVIP

精品论文 参考文献 用爱去教 用心去导---为学生点一盏心灯 姜曼 江苏省连云港市田家炳中学 222500 摘要 教师要用爱去教、用心去导，用关怀与呵护促使学生们健康成长。 关键词 用爱 用心 关怀与呵护 爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人一一马卡连柯 教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，当这些沉甸甸的称号加在我们头上时，我们应该不时地反省自己是否对得起这些称号。走上讲台，我们传道授业解惑；走下讲台，我们是学生的朋友。用爱心去化解学生内心的冰川，“随风潜入夜，润物细无声”。我们会发现：我们真正去爱学生，去关心学生，学生就会按我们期待的方向去发展，带给我们一个又一个惊喜。 大学刚毕业，我所带的班级是所有老师头疼的一个钉子班，班里调皮的学生比比皆是。有两个学生在诸多学生中更是调皮得“出类拔萃”，他们能在老师的课堂上花样翻新，搞各种恶作剧。经常可以看到个别老师垂头丧气地从班里走出来，有的老师竟然被他们气得泪流满面。我走进教室的那一刻，这些家伙上下打量着我，寻思又一个冤大头来了。听那些老教师说，一定要给他们来个下马威。不能给他们好脸，不然根本没法管。我拉下脸，努力使自己严肃起来。在我扫视他们的过程中，教室里的气氛开始变得有些凝重。我心里窃喜，这帮家伙还是怕我的。 一段简短的训话结束以后，我带着几分自豪离开了教室。可是刚回到办公室不到十分钟，班长就来告诉我班里出乱子了。我三步并作两步奔向教室，原来是那两个出了名的调皮大王在欺负一个体格非常弱小的男同学，他们把他压在教室的一个角落里，用粉笔给他脸上身上肆意涂抹。我大喝一声：住手。他们站起来，看着我，一脸的吃惊。我站在讲台上，把他们叫到我身边。他们扭扭捏捏，心惊胆颤。我大声训斥他们的放肆，他们还满不在乎，我一个耳光抡了过去……那个挨打的同学鼻子流下了鲜红的血。另外一个吓得浑身哆嗦，班里的气氛明显变得空前紧张起来，大家都用异样的眼光看着我。我感觉有些过头了，就让那名同学来到我的办公室，其他学生继续上自习。到了办公室，我帮他洗了脸。他用手捂着发红的脸蛋跟我聊起来。那天，我和他谈了很多，事后他竟然安慰我说他爸爸打他比我更厉害，我哭笑不得。但是，我发现，从那天后，这个班里的纪律明显好转。我也暗自庆幸。可是我渐渐发现：上我的课，同学们没有人敢说话，他们个个盯着我，面对我的提问，没有人敢举手，生怕说错了问题我再次爆发。我好苦恼，这课这样下去怎么上呀。 有一天，一位同学在他的作业本里这样写道，老师，你怎么打A打得那么狠呀。作为一名老师，您不应该体罚学生，您都不知道我们现在多怕你。我心里一颤，自己的鲁莽让学生对我已经有了意见。 该改一改了，我决定好好反思一下自己的管理模式。那天，我在办公室里呆了很久，我找到大学时曾经看到过的一些教育名著。用心翻阅，用心阅读。发生在大教育家叶圣陶先生身上的一则教育案例深深打动了我。 有一次，叶老发现一个男同学在欺负另一名男同学。他没有上去训斥甚至体罚那名打人的学生，他让那名同学来他办公室。当那名同学诚惶诚恐，胆战心惊地来到叶老办公室时，叶老掏出一颗糖递给那名同学。并夸他很守信用。听完那名同学的叙述，叶老又递给他一块糖，说他敢于打抱不平，有正义感。最后，当那名同学保证以后再不随便打别的同学时，叶老抚摸着小家伙的脑袋，又递给了他二块糖，一说他知错能改，是好孩子。后来，这名同学真的变成了各方面都很出色的好学生！ 叶老用三颗糖改化了一名淘气的学生，使那名学生重新找回了自信，找回了美好的心灵。而我呢？我只会对学生发脾气，动用武力。 那些教育大家的教学实践让我如梦初醒，我感到自己彻底错了。我暗下决心决不能再这样下去了。 后来，我当着全班同学的面给那名挨我耳光的同学道歉，并向同学们保证从此不再对学生动用武力，我把那两名淘气大王叫到我办公室，我们定下约定：每天早晨一起跑步，接下来的日子里，他们每天来我宿舍床前叫我。我们在跑步途中畅谈，我把做人的道理以开玩笑的方式讲给他们。给他们讲古今中外名人成才的故事，甚至给他们唱励志的歌曲。渐渐的，我惊喜地发现一他们变了，课堂上渐渐地能坐住了，作业也逐渐能按时完成了，与其他任课老师的顶撞次数也大大减少。同学们似乎也知道了我们的秘密，也开始对我亲近起来。我发现，那一双双求知若渴的眼睛如一粒粒璀璨的珍珠，让我的心灵也不由地变得澄澈起来。 后来，???我们班的所有任课老师讲，大家的听课积极性高涨，自律意识大大提高。他们对我们班的变化感到不可思议，尤其是那两个让他们绞尽脑汁也无可奈何的调皮大王竟然开始好好学习了。 大家在日记里面写到老师