合理提供材料 促进幼儿户外游戏质量.docVIP

精品论文 参考文献 合理提供材料 促进幼儿户外游戏质量 柴春玲 甘肃省兰州市西固区幼儿园 【摘 要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“以幼儿为本，以幼儿的发展为本”的指导思想，要求以游戏为基本活动，本文以《纲要》要求，发挥幼儿的自主性，动手、动脑，还幼儿以游戏的权力，促进幼儿身心全面、健康的发展。 【关键词】户外游戏 形式 安全 【中图分类号】 G613.7【文献标识码】 A【文章编号】 1006－9682（2009）07－0032－01 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可以按其它方式做不同的划分。要开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育??动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式；在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式；可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义。近年来的幼教改革，游戏是孩子出于自己的兴趣和愿望的一项活动。因此，幼儿园应在一日生活中，保证幼儿游戏的时间，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿在户外游戏中得到锻炼和发展。 一、不断完善硬件设施，为幼儿活动创造便利的条件。 幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。户外大型活动设施是幼儿园的必备设施，我园根据户外活动形式多样的特点，添置了户外体育活动的各种玩具器材，如：转椅、蹦蹦床、羊角球、呼啦圈、小推车、小皮球、沙池、戏水池等..同时根据不同年龄孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。既安全孩子又玩得很开心。中、大班孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激。用易拉罐来踩梅花桩、搭高楼；利用报纸来制作奔跑的风筝等..。再次，我园因地制宜为各班划分一块种植园地，老师与孩子们在这里种上青菜、黄豆、向日葵、蚕豆等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外活动的快乐过程。户外自由活动时，可以让孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态与习性。 二、活动形式多样，增强活动的兴趣。 新《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程”。我园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天户外活动两小时的基础上，精心设计新颖多变的游戏活动，在形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划地引导幼儿积极探索游戏的玩法，如各年龄班利用不同的材料编排了同一体裁、不同形式的轻器械操，有摇铃、光盘、易拉罐、彩条、小红旗、自制棒等。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。另外，针对大、中两个年龄班的特点，还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极的进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。户外活动中也不能忽略其它游戏的穿插。寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。 晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。 户外体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。从而培养良好个性和养成自觉参加户外活动的好习惯。 除了有意识地组织一些游戏活动外，还要给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿玩大型玩具、玩沙池游戏、戏水活动等。老师在孩子们活动时认真关注他们的情感、态度、积极性，既要引导又要不过多的干预。让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现的信息，使幼儿真正成为活动的主人。让孩子更好地去实践与探索。 另外，在活动时设置一些简单的问题情境，留给幼儿一