合理选拔和培养班干部，做快乐的班主任.docVIP

精品论文 参考文献 合理选拔和培养班干部，做快乐的班主任 罗 东 重庆市酉阳二中 常听到老师抱怨：现在的学生能力低，对一切事物都显得很冷漠，没有激情和积极性。当班主任真是毫无快乐可言！上述情况的存在，关键是没有调动他们的积极性，没有给他们提供发挥才能的用武之地，最重要的就是没有选好、培养好班干部。快乐的人是那些拥有创造性的人，是那些“生活在自己作品中的人”。一个班级就是班主任手里的作品，那就要看你怎样去雕琢它。一个优秀的班级不是班主任守出来的，而是班主任和班干部一起管出来的，所以班干部至关重要。能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为班主任工作的得力助手，是衡量班级管理成功与否的重要标准之一，是班主任快乐与否的原因之一，也是每个教育工作者必须经常探讨的问题。笔者在接手一个新班级的实际管理中是这样做的： 一 制定并宣读班级奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合体，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 我曾任高2006 级12 班班主任，刚开始的几次月考成绩一塌糊涂。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，确定一个目标，塑造一个新的自我。经过努力不仅达到这个目标，且在高二达到了班级目标，还成为年级最好的班级之一，在高考中也取得了辉煌的成绩。 二 强化两个期待 目的是期盼学生成为一个高素质、有理想、有活力、会感激的人，为选拔和培养班干做好舆论准备。 1．养成良好习惯的期待 班主任应激发学生主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉地经常用学生日常行为规范来约束自己，并明白纪律是学习的保证，只有这样，才能“长治久安”。 2．加强合作与竞争的期待 班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。因此，班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，增强班干部的合作意识能力，使班级工作健康有序地开展。 三 灌输班干部在班级管理中的作用 目的是积极鼓动一批学生自愿成为班级的管理者，为选拔和培养班干部做好人员准备。 四 宣读“班级宣言” 目的是营造一种积极向上的班级氛围，增加班级凝聚力，为选拔和培养班干部做好思想准备。班级宣言由班上同学共同参与反复修定而成，应具有号召力，催人奋进，反应青年学生健康向上的豪气。 五 班干部的选拔 1．根据选择依据，慎重进行挑选 在选拔干部时，班主任要大胆地去选拔，而且所选的干部应是有朝气、热情、敢想敢做的全面发展的学生，这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一般选择对象的条件应符合以下两点：（1）团结同学，热爱集体，关心班级；（2）有表率性，要有一定的组织能力和威信。 2．全面了解学生，再逐个排除 选拔班干部需要了解哪些同学在小学、中学担任过什么职务，同学、老师评价如何等，有了第一手资料，选拔时方向就比较准确。譬如，我班现在的班长就是一个组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是有时候疏忽细节，经常与同学“打成一片”。了解了这些情况，我认为缺点在今后是可以通过教育改善的，于是确定了其为代理班长。 对自己初选的干部，先让其担任代理工作，以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式来选班干部。 3．班长和团支书的民主竞选 在新生开学两个月后，民主竞选的时机已成熟，我常常只选两个班长、一个团支书，其余的干部由班长和团支书自己去聘。班长和支书抓全面，对我负责，其他干部对班长和支书负责。在我的指导下，由班长和支书去调动班干和团干的工作，定期开会，检查和督促各干部的工作，同时了解干部的思想状况，向我反映。班长和支书负责对干部进行有理有据的评价，多表扬鼓励少批评，尽量调动干部工作的积极性。 六 班干部的培养 班干部组织管理水平的提高，既靠个人积极进取，又要靠班主任的培养使用，我在班干部的培养上做到了以下