仁爱版初中英语教材的分析及使用建议.docVIP

精品论文 参考文献 仁爱版初中英语教材的分析及使用建议 叶华清 福建省南平市松溪县渭田镇渭田中学 353506 摘要 仁爱版初中英语教材相对于传统的英语教材，在教材内容和教学形式上都有了较大的变化，对学生和教师提出了更高的要求。本文主要针对仁爱版初中英语教材的新变化和新特点进行了分析，并对学生的学法和老师的教法提出了一些建议。 关键词 仁爱版初中英语 教学方法 互动式教学 自从新课程改革实施以来，全国初中英语教材的版本不再统一，各种版本英语教材纷拥而至，如人教版、北师大版、牛津版、剑桥版英语、新概念英语、仁爱版等。丰富的教材版本为广大师生提供了更宽泛的选择空间，而且都改变了传统英语教材的特点。对于仁爱版教材而言，其出版年限较晚，相关研究并不多，下面就对该教材做一简要的分析。 一、仁爱版英语教材的特点 （一）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性 教材是由四个模块单元组成和两个复习单元组成，共包含了十二个不同的话题。其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。话题包括四个部分：Section A、B、C、D，各部分的分工与作用都不相同。Section A 呈现了课程的新内容，Section B 是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D 是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。四个部分紧密相连，互相渗透，综合了听、说、读、写的技能，同时也注重了学生的主导性地位，将实践与交流结合了起来。 （二）注重培养学生综合运用语言知识的能力 教材话题部分大多数都是由学生自己完成的，教材通常会在对话中穿插上本节课要学习的重点句型和语法知识，在学生掌握这些重点知识的前提下，再根据课文的简单提示自己练习会话。这样不仅锻炼了学生的自主学习能力，还培养了学生的听说能力。阅读呈现了内容和形式的多样化，重点是综合知识的运用，学生可以从中学到很多语法知识，同时也拓展了英语知识，对英语阅读能力的提高很有帮助。 （三）教材词汇量过大，内容较多 大部分教师在教学过程中都感到使用该教材有很大的挑战性，按照课时计划和进度很难完成教学任务。在涉及话题的内容中，有的生词特别多，对于初中生来说在一个课时掌握过多的单词是不可行的，再加上各科目的作业，就是学生的负担了。 （四）教材操作难度增加 教材所选内容贴近生活，具有很强的趣味性和实效性，操作难度大，给教师增加了备课与授课环节的难度，这就需要教师灵活采用不同的教学方法应对新教材的特点。与此同时，学生也要养成提前预习的好习惯。 （五）语法归纳不系统化，学生不能集中复习。 教材的每个会话训练后基本都是对上文的复习和总结，但是其中的重点语法、句型、词组非常混乱，学生不能一目了然，这就要求教师苦心讲解。 二、仁爱版英语教材的使用建议 （一） 针对教材Section A和Section B部分的话题教学，教师可以设计多种形式的交际活动，如：Role play、Pair work、Group work等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习效率。教师可以辅助性地创造一种积极互动的语言交际氛围，让学生轻松愉快地融入到语言情景中，即互动式教学。互动式教学对于这部分的学习效果会更佳，其教学模式一般是：激发学生兴趣—创造语言情境—启发学生思考—探求答案—相互交流，这种模式有利于克服了学生的畏惧心理，提高学生参与活动的积极性，进而提高英语学习的兴趣。 举例：仁爱版九年级英语上册Unit2 Section A的部分教学。通过图片的展示，引出话题，学生讨论，最后老师总结，引发学生的思考。T:What does the picture show us? S1:The water is dirty. S2:The sky is grey. ... 最后引入话题，谈论环境污染的问题，老师作出简单的总结：It used to be beautiful.Now,many chemical factories do great harm to our environment.然后回归到课本3a部分，结合图片，学习新单词breathe、soil、influence、harmful等，并判断其属于那种污染，师生共同探讨深入探究。 （二）仁爱版英语教学旨在提高学生的