关于高师古琴选修课教学的思考.pdfVIP

豳教THE学WO~指LDOr向MU标SC[ 关于高师古琴选修课教学的思考 陕西师范大学 林蔚丽 古琴是中国历史上最悠久的弹弦乐器，古琴艺术在历史 且开始设置了第二器乐选修课，因此古琴这个古老的乐器也 上是读书人的必修课之～，所谓 “琴棋书画”之四艺之首。 逐渐有了新的走进普通音乐教育专业大学生身边的机会。在 而历代积累的琴学著作、与琴相关的民间传说、文学作品更 国家对高师音乐教育教学计划的培养要求和 目标中，要求学 是浩如烟海。琴曲作品和演奏方法代代均有传承与发展，这 习一门民族器乐，以适应工作，具有组织课外活动的能力； 为古琴的传承与教学积淀了相当深厚的社会历史基础。因此， 因为师范专业的培养 目标是为基层音乐教育输送教师。从笔 在当代如何更好的普及古琴知识、发展古琴教学，使这门古 者自身的经历来讲，今天且在这里谈谈开设古琴选修课程以 老的艺术为现代和谐社会做出贡献，是值得深思和进行尝试 后的教学情况，以及笔者对古琴教学方面的一些审视、思考 的。让莘莘学子学习到古琴知识，感受到古琴的无穷魅力是 和想法。 很有必要的。 一 、 学生接受面的情况 随着古琴 申‘遗’成功，人们越来越多地通过各种媒体 接触和了解古琴这一乐器 ，它开始走入了更多人的视野。加 自选修课开设以来，学生人数并不是很多，每年代有五 六位而已。我想这和学生们对此乐器的不熟悉有关，因为即 之在大学和高等师范类院校也相继成立艺术类音乐专业，并 一 0．8吾乐 砸 豳薮THEWORLDOFMUSIC 使学音乐的学生大多数也不知有古琴这种乐器 ，他们更熟悉 与专业院校的教育理念有所区别。高师的教育理念是；注重 的是其他的诸如二胡，古筝，琵琶，笛子等民族乐器。也说 继承性，技能性，实用性，后续性或者导向性四个方面。而 明古琴和其他乐器相比起来普及的程度相当不够，这与古琴 这四个性质如何体现在古琴的具体教学内容和过程中呢?古 的特殊性有一定的关系，接受面的狭窄；再就是与古琴的推 琴作为一门乐器演奏的技能性学习，也同样具有和需要遵循 广工作做得不够；也不能不说是与操琴人有一定的责任。当 乐器弹奏学习的由浅入深，循序渐进的普遍性和教学规律。 然，和古琴音乐本身也具有小众性的艺术特征有关；这些都 在教学内容上同样具有两大部分的学习阶段；即技术部分的 是造成选课人数较少或不选的原因。 学习阶段和乐曲部分的学习阶段。 那么，据我了解分析，选修课的学生的动机和原因有以 1、技巧部分学习的练习曲教材 问题 下三种； 指法技术是学习古琴弹奏技术的开始和起点，指法练习 l、受家庭氛围的影响 是初学者必经的一个学习过程，而古琴的练习曲并不多。这 例如；学生因为家中上一辈人有抚弹过古琴，所 以促成 里涉及到教材的问题，并没有一个系统的公认的标尺，表示 了日后的学习。因为家中有琴，所 以可以确认是七弦琴无误， 练习曲