关于基础英语的测试改革.pdfVIP

第 l2卷第4期 辽宁工业大学学报(社会科学版) Vo1．12，No．4 2010年 8月 JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition) Aug．2010 关于基础英语的测试改革 杨德娟 (辽宁工业大学 外围语学院，辽宁 锦州I 121001) 摘 要：讨论了英语专业基础英语测试中存在的几个根本问题：测试类型、测试内容、测试题型等，指出基 础英语测试在原有测试语言知识的基础上，应着重增加测试学生对语言的理解能力和应用能力，尽量采用考察语 言运用水平的题型，其 目的是实现基础阶段英语教学的目标。 关键词：测试；反拔；语言理解能力；语言应用能力 中图分类号：H310．4 文献标识码：A 文章编号：1674—327X(2010)04—0108—03 英语专业基础阶段的英语教学是专业教学过 出的交际语言能力观对应用语言学界产生重大影 程 中的重要环节 ，是专业学习的重要基石，是学生 响，社会文化因素的引入及功能意念大纲的出现， 练好语音语调、语法词汇、阅读、写作等语言基本 使得EPTB在理论上落伍了。英国文化委员会实施了 技能的核心阶段，也是学生进一步加深英语专业学 新的ELTS(TheEnglishLanguageTestingService)。 习的重要依据 。因此，基础阶段的测试形式是评估、 这项在80年代风行全球的英语测试 以“需要分析”为 改进这一教学阶段的重要参数。本阶段考试的 目的 基础。几年后这项测试又被更新。英国文化委员会 是埘参加考试学生英语语言能力，特别是语言的基 和剑桥大学考试 中心与澳大利亚大学国际发展署 本能力和语言交际能力的综合评定。其 目的是为教 共 同开发出面向国际的IELTS，于1989年推出， 目 学改革和学生的学习改革提供可靠的参考。因此考 前 已经风行全球 。 试的形式应多样化，内容应广博，测试的 目的应推 深受这种大型考试的影响，教学中的测试形式 动学生语言交际能力，促进学生语言交际性学习， 也发生了重大变化。总的测试发展趋势是知识型测 使测试能够准确、公正、全面地体现学生的语言能 试 向技能性测试转变，死记硬背让位与语言应用 。 力。然而 ，目前我院英语专业基础英语测试的科学 在外语测试发展的历程中，语言测试逐渐走向以有 性、实用性和准确性仍值得探讨。本文针对基础英 目的的交际和语意表达兼顾的交际考试。其 目的是 语考试在理论、设计和实施等方面存在的问题，提 测试学生的语言交际能力和语言应用能力。从语言 出了相应 的测试改革及规范化设想。 测试的发展历程可以发现，目前语言学习的主要 目 的不单是为了获得语言知识，而是为了语言的实际 一 、 测试内容的变革趋势 应用，即交际应用。目前的英语专业四级、八级考 语言测试经历 了几个发展阶段 。20世纪初 的 试、IELTS等考试就是根据语言的交际原则来设计 BCSA (TheBritishCouncilSubjectiveAssessment) 的，只是体现这种原则的试题 比例有一定的差距 。 用五分制评估听、说、读、写技能，属于传统性测 对照这种测试的发展趋势，英语专业基础英语的测 试 。但它没能与语言习得理论联系起来，也不注意 试形式也必须加以改革，以适应语言学习的需求 。 测试结果的