传统道德与大学生诚信教育.pdfVIP

口 房居清 房 卉 朱 丹 摘 要：当代中国高等教育以培养德智体美全面发展的高素质人才为己任 ，尤其强调 “以德为先”，道德修养与诚信教育 已成为高校学生思想政 治教育的重要 内容。 本文在梳理中国传统文化有关人才品德修养论述的基础上，分析了当代大学生 道德缺失现象产生的原因，对加强大学生道德修养和诚信教育实效性的路径进 行 了探析。 关键词 ：道德修养；诚信教育；大学生；传统文化 中华民族历来重视人才培养，中国传统教育尤以 立了汉代的太学。 “太学者，贤士之所关出也，教化 人才的品德修养为重。我国高等人才的培养最早可以 之本原也。”通过创办学校来推动教育发展 ，使人民 追朔到商周时代 ，经历汉代太学、盛唐的中央六学、 得到教化，并发挥太学 “养士”的作用以培养高层次 宋元的国子学、明代的大学国子监 、清代的科举 ，无 的人才。董仲舒倡导 “正其谊 ，不谋其利 ；明其道 ， 不以品德修养为培养和选拔人才的第一要务。孔子所 不计其功”，也是对受教育者的道德要求。 讲的 “君子怀德”已是优秀人才的必备条件。当代中 唐代韩愈说 ， “师者 ，所以传道 、受业 、解惑 国的高等教育以培养德智体美全面发展的高素质人才 也”。其中 传“道”之 道“”是指儒家的修身、齐家、 为己任 ，尤其强调 “以德为先”。 治国、平天下，将道德修养作为治国平天下的人性基 础，反映出在大学教育高度发达的唐代，德育已经居 I一=二=：圉篓 里 曼堡 于人才培养的至高地位。 宋代的人才培养把德育与智育列在同等重要的位 中国的传统文化推崇 “以德化人”， ((丰L 所 置。作为宋代高等教育的重要机构，国子学和太学均 言 “德者，本也 ；财者 ，末也”，用以说明高尚的道 重视学生的品行养成 ，如同考查学生学业一样，也将 德是人的重要品质。 考评学生的德行作为一项基本的教育制度。王安石的 我国儒家学派的代表人物孔子从德才两个方面描 教育主张能够代表宋代培养人才的教育思想 ，他说 绘了理想人才，I~lJ：fL子所讲的 “君子”。君子的第一 “人之才 ，未尝不 自陶冶而成之者也。所谓陶冶而成之 条件是要有高尚的道德修养，而高水平的智能被列在 者，何也?亦教之、养之、取之、任之有其道而已”。 次要位置。孔子期望君子能 “固穷怀德”，时刻重视 明清时期非常重视人才的培养与选拔。明代中央 自身的道德修养。孑L子强调 “君子学以致其道……君 设立的大学国子监，把办学作为培养朝廷官员、教化 子谋道不谋食……忧道不忧贫”，即君子要立志为学， 民心、治理国家、维护政权的一个重要手段。清朝设 重在求道 ，而非求食；君子应该担忧 自己不能学道 ， 立学院、学道和学官以培养维护清朝统治的人才 ，政 而不是担忧 自己的贫困。孔子教育体系大抵可分为文 府要求 “各衙门官以礼相待，全要养成贤才 ，以供朝 学、言行、政事、诚信四科， 《沦语》记载的 “子以 廷之用。诸生皆当上报国恩 ，下立人品”，同样将 良 四教：文、行 、忠、信”，充分体现了孑L子视道德为 好的德行作为立人治世的重要品质。 人才培养基准的教育思想。 在经受百年屈辱、民族出现危机的年代 ，中国涌 汉代的高等教育有了进一步发展，汉武帝采纳董 现出一批批志士仁人 ，感慨于人才匮乏，国运不济 ， 仲舒 “兴太学 ，置明师，以养天