英语学习者联想回指释义过程中的推理研究.pdfVIP

解放军外国语学院学报 第33卷 第5期 · 66 · JournalofPLA UniversityofForeignLanguages 2010年9月 英语学习者联想回指释义过程中的推理研究 周 英 (解放军外国语学院英语系，河南 洛阳471003) 摘 要：联想回指释义是一个推理过程。本文强调联想回指先行项与回指项间的联系关系，对英语学习者解决联想回 指时的推理进行了两项实验研究。实验一发现，先行项与回指项之间联系强度较高时，学习者没有进行向前推理；实验二 发现，先行项与回指项之间联系强度较高时，有向后推理产生；先行项与回指项之间联系强度较低时，没有产生向后推理。 关键词：英语学习者；联想回指释义；联系强度；向前推理；向后推理 中图分类号：H319．3 文献标识码：A 文章编号：1002-722X (2010)05-0066-06 0．引言 理，Clark(1977)使用 “搭桥推理”(bridginginfer- Hawkins(1978)的联想 回指 (associativeanaph— ence)来指称联想回指。Matsui(2ooo)指出，搭桥 ora)是语篇连贯的一种重要手段。与直接回指不 推理不仅包括解决推理照应 (联想回指)，还包括 同，联想回指是指语篇中的 “定指名词短语”(def- 在句子间建立因果关系的推理，叫做 “因果搭桥推 initeNP)，这些短语的所指是一些新的实体，在先 理” (causalbridginginference)。可见 ，联想 回指释 行项中并没有明确的表述，而是通过推理得出的。 义与推理密不可分。心理语言学语篇推理研究主要 (Matsui，20o0)如： 关注两个问题：第一，在建立连贯语篇的过程中推 (1)1wentintotheroom．Thewindowwasopen． 理是否是必需的?第二，推理以什么方式产生? 例 (1)中，定指名词短语 thewindow在先前 “向前推理”(forwardinference)，还是 “向后推理” 的语篇中并未提及 ，也没有明确表述 出来，但受话 (backwardinference)?向前推理是把当前信息与随 人会很 自然地认为 htewindow是指前述话语 中the 后信息联系起来，是对随后信息的预期；而向后推 room的窗户。尽管如此，我们仍然把 theroom当作 理则是在当前信息与先前信息间建立联系。联想回 是 thewindow的先行项。 指释义中的推理研究也离不开这两个问题。针对第 根据以往研究可以发现，联想回指具有以下特 一 个问题，研究者一致认为，联想回指释义过程中 征：1)回指项是定指名词短语，引入 的必须是一 推理是必需的。(Clark，1977；SanfordGarrod，1981； 个新实体 (Kleiber，1999)，而不是对先前语篇中出 Matsui，2000)至于第二个问题，研究者们存在分歧， 现的、已经确立的实体的再描述 (Matsui，2000)；2) 分歧的焦点是：回指释义解决过程 中，是先行项激 作为先行项的短语与回指项不同，二者之间不是同 活回指项，从而产生预期，形成向前推理?还是回 指关系 (Matsui，2000)，但在语义上具有某种联系 指项出现后，在回指项与先行项之间建立联系，形成 (associativelink)(Lavigne—TompsDubois，1999)；3) 向后推理? 回指所指是通过推理得出的 (Clark，1977)。 1．1Clark的研 究 1．研究背景 Clark(1977)做 出了两种区分： “授权 ”(an— 语篇理解就是要构建连贯的心理语篇表征，建 thorized)推理和 “非授权 ” (unauthorized)推理 ， 立连贯表征的一个重要过程就是把新信息与已知信 向后推理和 向前推理。Clark认为，授权推理是需