英语专业口语课堂语言纠错行为与态度分析.pdfVIP

2010年 10月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) 0ct．2010 第 7卷 第 1O期 JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences V01．7No．10 英语专业口语课堂语言纠错行为与态度分析 李悠扬 ，钱蓓蓓，李明刚，刘甜甜 (湖北经济学院外国语学院，蜊 E武汉430205) 摘 要 ：本文运用定性定量分析的方法 ，通过课堂观摩和 问卷调查的方式，调查分析 了省属经济类本科院校湖 北经济学院的英语专业71语课堂的语 言纠错现状及师生对纠错 的态度。结果表 明：目前该校 的英语专业 口语课堂纠 错率偏低 ．教师和学生对待纠错的态度既，1}在吻合也存在矛盾的方面。本文对经济类本科 院校英 专业师生对待口 语课堂语言错误和纠错行为的认知及如何提高 口语课堂教学质量有一定借鉴意义。 关键词 ：英语专业；口语课 堂；纠错 ；态度 一 、 引言 者 自己发现错误要 比教师纠错有效得多 。而且 ．行为主义过 多 英语 口语是英语教学中十分重要的环节之一 。根据 “国家 的干涉行为会导致二语学习者兴趣和信心的丧失。(Hammond。 中长期教育改革和发展规划纲要”(2010～2020年)第 7章关于 1988) 高等教育的意见，高等教育承担着培养高级专门人才、发展科 基于 以上这两种不 同理论 ，本文 以湖北经济学院英语专 学技术文化、促进现代化建设的重大任务 。其 中培养高级专门 业 口语课堂为研究对象 ，开展了对该受试群体纠错现状 以及 人才就要求各校 的专业培养方案注重学生 的技能培养。对于 师生纠错态度的研究 。英语专业 口语课堂上教师纠错 的现状 英语专业的学生来说 。高校 的培养 目标则是培养具有扎实英 是怎样的，教师是如何纠正 口语错误的，支撑他们进行 口语纠 语语言基础的复合型高级英语专 门人才 。语言重在运用 ，因 错 的理论基础和观点信念是什么，学生怎样看待教师的纠错 此 ．英语口语在英语专业人才培养方案 中是极其重要的专业 行为 。这正是本文作者要研究的问题 。 基础。尤其随着我 国改革开放的深入 ，综合 国力的增强，以及 三、调查与研究 奥运会和世博会在中国的召开 ，我国同世界各 国在科技 、文 为了深入 了解湖北经济学 院师生对 英语专业 口语课堂语 化、商业和政府之间的交往 日益频繁，需要越来越多的具有 良 言纠错行为和态度的认知。根据教师 口语纠错的相关理论 ，本 好 口语交际和沟通能力的复合型人才 。英语 口语教学的地位 研究组对该校师生分别展开了问卷调查 。问卷分为教师问卷 也 日显重要 。目前各大高校已越来越重视 口语教学，大多数高 和学生问卷 ，既包含开放式 问题 ，也包含封 闭式 问题 ，并随机 校对英语专业都开设 4个学期的口语课 ，共计 8个学分。这也 向湖北经济学院讲授英语专业 口语课程 的教师及英专学生发 能反映口语课程的重要性。 放 ，调查采用无记名方式，最大程度确保受访者提供信息的准 在 口语课堂中．语言纠错也是师生探讨和学者研究 的一 确性和真实性 。调查时间为 2010年 4月。 个热点 。对于是否纠错 ，谁来纠错 ，何时纠错 ，以及如何纠错等 (一)学生 问卷分析 诸多问题 ，在国内外越来越受到重视 ，也越来越多地被研究 。 1．基本概况 ：学生问卷包含 8个 问题 。内容涉及 口语课 但是对这一问题 的讨论历来都是众说纷纭，莫衷一是 。 堂学生表现 、教师纠错的基本情况 、学生对纠错的认知以及学 二 、相关理论基础 生对教师 的纠错的满意程度等问题 。本次问卷调查对象为湖 第二语言习得过程 的错误分析既有其语言